PROPUESTA DE PRACTICA PEDDAGÓGICA
Enviado por Jasyvega • 16 de Diciembre de 2014 • 3.053 Palabras (13 Páginas) • 270 Visitas
PROPUESTA DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA
PROCESOS PARA APRENDER
1. Nombre de la Actividad: Conociendo a nuestro futuro presidente regional a través de la estadística.
2. Propósito: Organiza Información en tablas de frecuencia, y mediante gráfico de barras, polígonos de frecuencia, diagrama circular y pictogramas.
3. Aprendizajes Esperados:
Elabora tablas de frecuencia y los representa mediante diversos diagramas en base a los datos encontrados e interpreta dichos datos.
4. Reto Cognitivo: Los alumnos del segundo grado “A” Sienten curiosidad por conocer quién ganará en éstas próximas elecciones en nuestro departamento de Tumbes, ya que debido a la corrupción que existió durante la gestión anterior creen que la gente ya no confía, para ello encuestarán a 100 personas para ver que opinan y cuáles son sus preferencias.
5. Acciones que se realizarán:
Actividad 1 La docente hará ver un video en su página wix http://jasysabel.wix.com/Jacinta-vega
https://www.youtube.com/watch?v=i4INdfarizU (corto sobre el valor de la honestidad)
Docente hará ver un video sobre conceptos básicos de estadística.
https://www.youtube.com/watch?v=i4INdfarizU
https://www.youtube.com/watch?v=rNXwZ0ukeqs
http://www.juegoseducativosvindel.com/graficos.swf
Se organizarán en grupos mediante la técnica de jefes de grupo, cada jefe de grupo escogerá uno a uno con quien quiere trabajar, Luego en grupos aplicarán la encuesta.
Actividad 2 Luego de que los alumnos hayan conseguido mediante la entrevista y la encuesta los datos ,y después de haber visualizado los vídeos, la docente reforzará lo que no quedó claro los alumnos responderán algunas preguntas que serán respondidas en base a la encuesta en palelógrafos, elaborarán tablas de frecuencia indicando la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia acumulada; Representarán la información obtenida mediante gráfico de barras, polígono de frecuencia y diagrama circular. Para finalmente exponer sus trabajos y sacar sus propias conclusiones.
6. Indicadores de Aprendizaje:
• Identifica la población que debe ser encuestada a través de una ficha.
• Elabora una encuesta a partir de la recolección de datos de un tema de su interés.
• Reconoce que tipo de variable está involucrada en la encuesta (Cualitativas: nominales u ordinales Cuantitativas: discretas o continuas).
• Organiza la información en tablas de frecuencia.
• Describe los resultados obtenidos mediante diagramas de barras, histogramas, polígonos de frecuencia.
• Analiza la información obtenida y dan su apreciación crítica.
7. Acciones de Interacción (2):
Los alumnos expondrán sus trabajos mediante sorteo argumentando sus respuestas mediante el debate en un clima de respeto y confianza; al final el docente reforzará el tema con una retroalimentación y Los alumnos resolverán en su cuaderno diversos problemas.
8. Registro de los avances de los alumnos: Lista de Cotejo
COMPETENCIA: Resuelve situaciones problemáticas del contexto real y matemático que implican la recopilación, procedimiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
INDICADORES
ALUMNOS
Elabora tablas de frecuencia en base a los datos obtenidos de la encuesta. Construye e interpreta gráficos estadísticos.
Resuelve problemas que implican analizar tablas y gráficos estadísticos
N° 2° “A” Si No Si No Si No
01 Katiuska Alama
02 Yuli Alberca
03 Hellen Baca
04 Hilda Bereche
05 Margot Carmen
06 Karen Cerdán
07 María Chinguel.
08 Genaro Cueva
09 Cecilia Fernández
10 Yordin García
11 María Gómez
12 Juan LaMata
13 Nélida López
14 Rosa Elena López
15 Jairo Emir Macalupú
16 Pedro Miguel Merino
17 Ana Paola Paz
18 Darwin Pérez
19 Luis Felipe Pérez
20 Jesica Ramirez
21 Héctor Sernaqué.
22 Shirley Siancas
23 Daniela Valencia
24 Anderson Vargas
FICHA DE COEVALUACIÓN
Reflexiona sobre las actividades realizadas y responde sobre tu actuar y el de dos de tus compañeros:
Alumno:……………………………………………………………………………….2°” “
Indicadores Nunca Casi Nunca Casi Siempre Siempre
¿Participamos ordenadamente de las actividades de aprendizaje?
¿Respetamos las opiniones dadas por nuestros compañeros y profesora?
¿Nos esforzamos para lograr los aprendizajes esperados?
¿Tomamos la iniciativa para formular preguntas y aclarar nuestras dudas?
¿Expresé mis ideas coherentemente?
¿Me sentí bien durante la exposición?
Lista de cotejo para evaluar la actitud ante el área
Estudiante: ………………………………………………………………
Grado: ………………………………………
Fecha:…………………………………………
N° Indicadores S AV N
01 Escucha atentamente la clase
02 Participa activamente en las actividades de clase
03 Desarrolla las tareas asignadas con responsabilidad
04 Se relaciona de manera pertinente con sus compañeros
05 Realiza preguntas que se relacionan con el contenido de la clase
06 Se dirige a sus compañeros con respeto
07 Utiliza el tiempo necesario para el aprendizaje y el desarrollo de la clase
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
I. PARTE INFORMATIVA:
1.1. UGEL Zarumilla
1.2. Institución Educativa N° 098 “El Gran Chilimasa”
1.3. Director Oscar Alberto Chunga Carmen
1.4. Docente Jacinta Isabel Vega Balladares
1.5. Nivel Secundario
1.6. Área Matemática.
...