Plan de clase sistema respiratorio

Área: Ciencias Naturales

Asignatura: Biología

Grado: Cuarto básica primaria

Profesora: Matilde Espitia

Docente en formación: Ximena Quiroga

Fecha: 09 de Septiembre de 2015

Nº de estudiantes: 34

Duración: 4 horas

Tema: ¿Por qué Respiramos?

Subtemas: Que es la respiración y como está conformado el sistema respiratorio

                   El proceso de la respiración

                   Enfermedades del Sistema Respiratorio y sus principales cuidados

“El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron”

Jean Piaget

ESTÁNDAR

Identifico estructuras de seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.

Acciones de pensamiento:

• Representar el sistema respiratorio del ser humano y explicar su función.

• Conocer los cuidados básicos del sistema respiratorio.

• Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas en mi entorno.

OBJETIVO

Analizar las funciones del sistema respiratorio en el ser humano, a través de la explicación de una imagen que contiene detalladamente cada una de las partes que lo conforman; así mismo se pretende,  que los estudiantes interpreten su importancia y sus cuidados básicos evitando alteraciones en su funcionamiento.

Indicador de logro procedimental

Capacidad para establecer relaciones entre los diferentes organelos y diferentes clases de respiración.

Indicador de logro conceptual

Habilidad para explicar  las principales  funciones del sistema respiratorio en el ser humano,  de forma oral y escrita.

Indicador de logro actitudinal

El estudiante estará en la capacidad de reconocer las enfermedades que afectan el sistema respiratorio, para la prevención oportuna,  evitando así posibles enfermedades.

COMPETENCIAS

Interpretativa: Capacidad del estudiante para describir el proceso de la respiración en el ser humano, conociendo cada una de las etapas que se llevan a cabo en este, con el fin de establecer relaciones entre los seres vivos.

COMPETENCIA CIENTÍFICA

Identificar: Capacidad para reconocer y diferenciar fenómenos, representaciones y preguntas pertinentes sobre estos fenómenos.

ÁMBITO (COMPONENTE)

Organísmico: Abarca la composición y funcionamiento de los organismos, los rasgos que la relacionan dentro de la diversidad de organismos; los niveles de organización interna de los seres vivos, que va desde la célula, pasando por los tejidos y los órganos hasta la formación de sistemas; los procesos biológicos relacionados con los sistemas que poseen los seres vivos, como el sistema respiratorio.

MOTIVACIÓN

Se deben tomar espacios en el aula, antes de comenzar una clase para motivar a los estudiantes, de tal manera que se logre captar toda su atención hacia el tema a orientar. Existen diferentes maneras de hacerlo, pero lo más importantes es despertar la curiosidad en cada uno de los estudiantes y hacerlos participes para que la clase sea más amena.

Esta actividad consiste en formar siete grupos de cinco personas, a cada grupo se le entregara un esquema sobre el sistema respiratorio y deberán completarlo con sus partes en los respectivos espacios. Para esto tendrán cinco minutos. Luego se escogerá un monitor de cada grupo que pasara al frente a explicar su respectivo dibujo. Tendrán punto los grupos que acierten y habrá un premio para ellos. La docente hará la respectiva retroalimentación de la actividad y correcciones a los grupos que se hayan equivocado.

Esquema

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CONTEXTUALIZACIÓN

Los seres humanos necesitamos de sistemas y procesos complejos, que nos permitan cumplir las funciones vitales como la nutrición, la respiración, la digestión, la excreción etc. La respiración, es muy importante porque permite al ser humano intercambiar de forma continua el oxígeno y el dióxido de carbono. Este proceso se lleva a cabo,  gracias a la agrupación de una serie de órganos (laringe, faringe, bronquios, tráquea, alveolos, diafragma y pulmones)  que de manera organizada cumplen diferentes funciones (introducir y sacar el aire) dando paso a un gran sistema que denominamos, el sistema respiratorio.

LA RESPIRACIÓN

Es el conjunto de procesos por los cuales el oxígeno que se encuentra en el medio llega a los tejidos del cuerpo y el dióxido de carbono sale de él.

Además, gracias a la respiración, las células de tu cuerpo obtienen la energía para llevar a cabo los procesos químicos necesarios para la vida.

La respiración le permite a tu cuerpo intercambiar de forma continua el oxígeno y el dióxido de Carbono. El oxígeno y el dióxido de carbono que ingresan y salen de tu cuerpo están en estado gaseoso. Para que el intercambio de gases se dé, es necesario el trabajo conjunto de varios órganos que forman el sistema respiratorio. El sistema respiratorio hace posible que tus pulmones reciban y expulsen el aire.

La respiración se divide en dos tipos: la externa y la célula, dependiendo de cómo y en dónde se lleve a cabo.

En la respiración externa o pulmonar, se recibe oxigeno del ambiente, se realiza el intercambio gaseoso en los pulmones y se libera dióxido de carbono al ambiente. Esta respiración determina el intercambio gaseoso entre el ambiente o el medio exterior y la sangre.

En la respiración celular se usa el oxígeno para transformar nutrientes en energía dentro de las células y como producto se genera dióxido de carbono. Esta respiración depende de la pulmonar y determina el intercambio gaseoso entre la sangre y las células.

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