Planeacion

Ciencias Naturales

(Sexto) BLOQUE 4

Espacio

Aula Tiempo

Una hora

Proyecto Aprovechamiento de la energía en artefactos para satisfacer las necesidades.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva

científica

• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo

tecnológico en diversos contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Uso de la energía

• Toma decisiones y colabora en acciones que promuevan el aprovechamiento responsable de energía a partir del análisis de su consumo en actividades cotidianas.

• Importancia de la energía

ACTIVIDADES

• INICIO: Darles una breve explicación de lo que es la energía y que tipos de energía existen

• Posteriormente plantear a los alumnos un día sin energía: ¿Cómo sería? ¿nuestra vida podría ser la misma? ¿afectaría solo en casa o también en el trabajo y escuela? Discutir y comentar.

• Hacer la lectura: Importancia de la energía. (Raciel García Ceballo) y comentar al respecto.

• Desarrollo: Interactuar sobre el uso que le dan a la energía en casa así como la aplicación de medidas prácticas que favorecen el consumo responsable de la misma, y conjuntamente tiempo ir elaborando una tabla en el pizarrón que se divida en

Aparato Función Fuente de energía con la que funciona. Medidas para ahorrar energía.

Y finalmente darles un ejemplo propio.

• FINAL: Al finalizar el ejemplo, concentrar a los alumnos en seis equipos de cinco personas y proporcionarles a cada equipo una cartulina y un plumón para que hagan el formato del cuadro que elaboramos juntos en el pizarrón y en el concentren la información que cada integrante pueda proporcionar para que llenen su cuadro, indicándoles que al finalizar incluyan el nombre de cada integrante del equipo. Y finalmente cada equipo deberá colocar su cartulina en un espacio visible del salón para presentarlo al grupo.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Para el maestro:

• Fotocopia de la lectura (Importancia de la energía)

• 6 cartulinas

• 7 plumones (incluyendo uno para pizarrón)

• Pizarrón

• Borrador

• Cinta adhesiva

Para el alumno:

• Plumón

• Lápiz

• Goma

• Regla

• Cinta adhesiva

EVALUACIÓN

• Participación, de cada alumno, al realizar la actividad por medio de una lista de cotejo.

• Ortografía, redacción y aprendizajes adquiridos durante la actividad por medio de la tabla que elaboraron en equipos.

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