Producto Ciencias

Producto 8

EXPERIMENTO

PLAN DE CLASE

ESCUELA. “JOSE MARIA MORELOS” CLAVE C. T.: 32DPR0828N Z.E. 111 SECTOR 04

LOCALIDAD: MONTEMARIANA, FRESNILLO, ZAC. GRADO-GRUPO: ° 3 “A” FECHA: 11 DE MARZO DE 2013

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

TEMA: Los materiales

EJE TEMÁTICO. La importancia del agua como disolvente universal.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

(Que los alumnos…) Que el alumno reflexione sobre la importancia del agua como disolvente de muchas sustancias.

RECURSOS: LTG de 5° de Ciencias Naturales; papel bond.

ACTIVIDADES

INICIAL

(Recuperar saberes de los alumnos)

Preguntar a los alumnos ¿Cómo se prepara una limonada?, cuando los alumnos mencionen que al agua se le agrega azúcar cuestionar ¿qué sucede con la azúcar? Y después de las respuestas de los alumnos preguntar ¿Qué pasaría si al agua se le agrega una monada o una piedra? ¿Será que pase lo mismo que con el azúcar?

DESARROLLO

(Situaciones didácticas planteadas por el maestro y/o libros sobre el tema; resolución y análisis de resultados)

-Se les realizará el siguiente comentario: cuando agregas sal

al agua y agitas la mezcla parece que la sal agregada desaparece, pero al probar el líquido te das cuenta de que la sal sigue ahí.

-Se les dictará a los alumnos las siguientes preguntas: ¿Sabes si esto sucede también con otros materiales? ¿Sabes cómo se llama este fenómeno?

-Revisar la p. 81 del LTG C.N, a partir del segundo párrafo.

-Continuar con la lectura en la p.82 donde se habla de la solubilidad y se dará una breve explicación respecto al tema.

-Realizar el experimento ¿Qué es soluble y qué no?, donde formaran equipos de 5 integrantes.

-Después, responderán en su cuaderno las siguientes preguntas: entre el vinagre y el agua, ¿Cuál disuelve más materiales?

¿Cómo sabes que los materiales son solubles?

-Presentarles un papel bond una tabla que contiene el nombre de las sustancias y que escriban si se disuelven en agua o en vinagre.

CIERRE

(Puesta en común a nivel grupal y/o evaluación; aclaración de dudas por el maestro).

-Pedirle a los alumnos que realicen una conclusión individual, sobre la solubilidad, pedir tres voluntarios para que lean su conclusión.

OBSERVACIONES:

...