Proyecto evaluación docente.

ESTRATEGIA  DE ENSEÑANZA 1

PROYECCIÓN DE VIDEOS – LECTURA - CLASE EXPOSITIVA

Previo a la primera sesión del bloque se les proporciona a los alumnos un cuestionario que incluye las direcciones electrónicas de la lectura y los videos para quienes tengan acceso a internet o por otro medio como los USB, asimismo la rúbrica con la que será calificada la evidencia de manera que podrá leer, observar y generar las dudas que podrán ser aclaradas, a modo de aula invertida, en la clase presencial. Iniciamos la primera sesión del bloque recordando el título del mismo y haciendo la pregunta: Considerando los siguientes objetos o compuestos ¿Cuáles clasificas como orgánicos y cuáles como inorgánicos?, ¿Cuál es el criterio para distinguirlos? Las preguntas serán respondidas al finalizar el bloque.  

 Madera, sal de mesa, azúcar, ácido clorhídrico, cáscaras de frutas, gasolina, bicarbonato de sodio, alcohol etílico, agua, las hojas de los árboles, botella de plástico (PET).

A continuación se proyectan los videos acerca de la geometría molecular, los cuales exponen los principios básicos que determinan como se distribuyen los pares electrónicos que dan forma a las moléculas para llegar a comprender la  estructura  y diversidad de los compuestos orgánicos. Cada uno de los dos primeros videos tienen una duración aproximada de 9 minutos La proyección puede interrumpirse para aclarar alguna duda o resaltar algún concepto importante.

En el tercer video nos permite visualizar la formación de orbitales híbridos “sp” en el átomo de carbono y la formación de los enlaces “sigma” y “pi” cuando forma compuestos.

A continuación en equipos de 5 integrantes se reúnen para socializar, exponer sus puntos de vista respecto a la lectura y las respuestas del cuestionario en un tiempo aproximado de 15 minutos. Posteriormente de manera individual cada alumno redactará su propia evidencia.

ANEXO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 1

OBJETO DE APRENDIZAJE:

CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA Y GEOMETRÍA MOLECULAR DEL CARBONO

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas. Las respuestas las podrás obtener de las cápsulas de video “la geometría molecular” y  enlaces moleculares sigma, pi e hibridación.

http://www.fullquimica.com/2012/08/propiedades-generales-del-carbono.html (lectura)

  (cápsula 1)

 (cápsula 2)

https://www.youtube.com/watch?v=tBtPoi8iXmI

  1.- ¿Que es la geometría molecular?

2.-  ¿Por qué es importante conocer la geometría molecular de los compuestos?

3.- ¿Qué modelo teórico explica la distribución de los pares electrónicos y la forma de una      molécula?

4.- ¿Cuáles son las propiedades y características del carbono?

5.- Elabora un diagrama plano (dibujo) de la geometría molecular de un compuesto orgánico de    uso común.

6.- Completa la siguiente tabla, considerando al elemento Carbono.

RÚBRICA PARA EL CUESTIONARIO

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA 2:

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