Prueba integradora (ABP) ¿Alimentos perjudiciales o saludables?

Filosofía e Historia de la Ciencia y Tecnología.

Trabajo y Ciudadanía.

Ambiente, Desarrollo y Sociedad.

Controversia científica. Teorías rivales.

Tipos de trabajo. Condiciones de seguridad en el mundo laboral.

Contaminación del suelo.

Alternativas de remediación.

NIVELES

AVANZADO (9-10)

SATISFACTORIO (7-8)

EN PROGRESO (5-6)

INICIAL ( menos de 5)

Trabajo colaborativo

Trabaja activa y

consistentemente

para el logro de las

metas, aceptando y

cumpliendo su rol

dentro del grupo

Siempre contribuye

al logro de las

metas sin necesidad de solicitárselo. Acepta y cumple su rol dentro del grupo.

Contribuye al logro

de las metas del

grupo de manera

espontánea.

Contribuye al logro

de las metas del

grupo si se lo

solicita

Pensamiento critico

 Presenta un punto de vista de forma clara  y precisa de los problemas o situaciones  planteadas. Reconoce objeciones y posiciones de conflicto y sugiere respuestas al mismo. Analiza minuciosamente los asuntos que trata el argumento principal sobre los problemas.

 Presenta un punto de vista y analiza sus debilidades y fortalezas. Analiza en forma generalizada los asuntos que trata el argumento principal de los problemas o situaciones planteadas.

Presenta un punto de vista con algunas imprecisiones e indecisiones sobre los problemas.

Analiza algunos aspectos del problema principal de las  situaciones  planteadas.

Presenta con  ayuda un punto de vista claro.

Identifica con ayuda los componentes principales de los argumentos de los problemas o situaciones planteadas.

Ciudadanía democrática

Conocimiento, comprensión y valoración  del ejercicio ciudadano

 Reconoce, comprende y valora las responsabilidades y deberes del ejercicio ciudadano.

De forma autónoma ejerce siempre como estudiante los valores de igualdad, respeto, etc.

Puede conocer, comprender y valorar las responsabilidades y valores del ejercicio ciudadano.

Muchas veces de forma autónoma ejerce como estudiante los valores de igualdad, respeto, etc.

En ocasiones comprende las responsabilidades y valores del ejercicio ciudadano.

Algunas veces es necesaria la intervención del docente para que logre ejercer como estudiante valores de igualdad, respeto, etc.

Logra con ayuda comenzar a acercarse a las responsabilidades y valores del ejercicio ciudadano.

Necesita acompañamiento para ejercer como estudiante valores de igualdad, respeto y libertad entre otros.

Resolución de problemas 

Compresión del problema

Identifica el

problema en forma

amplia y con detalles. Distingue

los elementos

principales de los secundarios.

Identifica los

elementos más

significativos del

problema y con

ayuda distingue los

elementos

principales de los secundarios.

Identifica partes

aisladas del problema. Presenta

dificultades para

distinguirlos

elementos de

importancia de los secundarios.

Necesita ayuda para analizar alguna parte del problema.

Expresión oral y producción escrita

En forma constante, se observa claridez y fluidez en sus argumentos, con vocabulario variado y utiliza pertinentemente estrategias discursivas en su exposición. Siempre produce textos con coherencia y cohesión.

Se observa claridez y fluidez en sus argumentaciones, vocabulario y exposiciones, tomando en cuenta su interlocutor. Produce textos con coherencia y cohesión.

Logra producir argumentaciones, utilización de vocabulario y exposiciones pero todavía falta suficiente claridez, orden y fluidez. Requiere en ocasiones intervenciones docentes en la producción de textos.

Logra con ayuda realizar argumentaciones, utilización de vocabulario y exposiciones.

Necesita acompañamiento en la producción de textos.

grupo

Integrantes

rol

1

Acevedo

Matinez, F

Estado

2

Navia

sanabria

Productor agroecológico

3

Maiz

Suarez

Gonzales

Medios de comunicación

4

Cañibano

Funes

Eiras

Consumidores

6

Junco

Movimientos sociales

7

Gisondi

Phoyú

Ciencia

8

Morales

Martinez, Y

Productor convencional