Secuencia Didáctica Para Trabajar Las C. Naturales

Secuencia didáctica

Nombre de la secuencia: los tamaños y cantidades.

Destinado: sala de 4 años

Tiempo estimado: 3 semanas

Duración por actividad: 25 minutos aproximadamente

Propósitos:

 Iniciarse en el conocimiento de cada objeto y de sus características.

 Que exploren distintas texturas, colores, tamaños, etc.

 Que disfruten las actividades, descubriendo y experimentando.

 Que puedan distinguir si son iguales o diferentes.

 Que puedan ordenar de mayor a menor.

Contenidos:

 Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de interacciones entre sí.

 Exploración activa y sistemática.

 Participación en algunas situaciones escuchando a los compañeros y al docente.

Actividades:

Actividad 1:

 Los sentaremos en ronda y en el medio colocaremos diferentes pelotas de distintos tamaños.

 Luego indagaremos sobre sus saberes previos con preguntas sobre los tamaños y las cantidades, como por ejemplo: ¿qué tipos de tamaños conocen? ¿qué significa que un objeto es grande, mediano o pequeño?, ¿todos los objetos grandes son pesados?, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de cantidad? ¿Cuántas pelotas ven dentro de la ronda? ¿son todas iguales?, etc.

Actividad 2:

 se les dará a los niños tres pelotas: una grande, una mediana y una pequeña.

 Los niños manipularan las pelotas y tendrán que meterlas dentro de cajas. La primera caja será grande y meterá la pelota grande. La segunda será mediana y la tercera será pequeña.

 Y luego deberán ordenar las cajas de mayor a menor.

Actividad 3:

 la profesora traerá a la clase dos cajas: en una caja habrá 1 pelota y en la otra habrá 4 pelotas.

 Luego se les realizaran preguntas como: ¿en qué caja hay mas bolas?, ¿en la que hay una bola hay muchas o pocas?, ¿en la que hay 4 bolas hay pocas o muchas?

Actividad 4:

 como actividad de cierre los alumnos realizaran un juego de la memoria, donde pondrán reconocer en variadas tarjetas, tamaños y cantidades.

Evaluación:

Se evaluará en base ha:

• Las respuestas dadas por los niños y a la observación de sus participaciones en las actividades de inicio pautadas.

• Actitudes que se asumen frente al grupo.

• La expresión de opiniones.

• Participación e integración al grupo.

• El respeto por los turnos y la aceptación de reglas.

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