Secuencia didáctica naturales

Clase Nº 1

Tema de enseñanza: Las plantas dispersión

Fuentes de información: Diseño curricular de educación primaria 1ciclo ,2do Año.

Propósitos de la clase: comprender la importancia de la dispersión de las semillas.

Objetivos: Que los alumnos logren distinguir las diferentes formas de dispersión.

Contenidos: Diversidad en las formas de dispersión de semillas y frutos.

Formas de dispersión, liberación de las semillas por apertura explosiva, transporte por el viento, el agua y los animales.

                     2. Relaciones entre las características de las semillas y los frutos y el tipo de transporte.

Nota: Antes de trabajar sobre esta secuencia, se entiende que se han trabajado anteriormente los siguientes conceptos: Las partes de las plantas.

                                                                Ciclo de vida de las plantas.

                                                                 La reproducción de las plantas (Germinación de semillas).

Actividades de inicio.

 D C. Esta temática suele resultar desconocida para los niños/as pequeños .Por esta razón se sugiere comenzar la propuesta con información aportada por el/la docente, a través de la cual se espera que los alumnos/as comiencen a construir representaciones acerca del fenómeno de dispersión de frutos y semillas.

[pic 1]                       [pic 2] 

Planta en la  casa del abuelo                     Planta en casa de la vecina.

María.

Les contaremos una historia pequeña.

María en su casa tiene una planta de uvas que planto su abuelo hace muchos años, un día caminando por el barrio ve una planta igual, se acerca a la vecina y le pregunta ¿Cuándo la planto? , esta le contesta que ahí no había nada que un día apareció esa planta solita.

¿Cómo podríamos explicar la aparición de esta planta si nadie la planto?

Sabemos que los animales se mueven y desplazan, ¿y las plantas que piensan, se moverán?

Les diremos, que desplazarse es moverse de un lado al otro y que esto puede ser caminando, volando o nadando. [pic 3]

Luego se les dice  a los alumnos que van a estudiar el movimiento de las semillas y frutos  se los invita  a pensar y conversar acerca del mismo. Se espera que los alumnos puedan comentar qué piensan sobre el tema. Seguidamente se habilita un momento de intercambio y a medida que los alumnos exponen sus ideas el docente las registra en una lámina.

Actividades de desarrollo: En un segundo momento, se propone la observación del video “Dispersión de semillas”.

. https://www.youtube.com/watch?v=-IEHgRiB77s

[pic 4]

Actividad de cierre: Se espera que los alumnos luego de ver el vídeo, puedan  realizar  anticipaciones e intercambiar información sobre lo que entendieron, y así también plantear nuevas dudas y preguntas  las cuales serán escritas en el afiche.

 Se les pedirá para próxima clase que traigan semillas y  frutos. La docente También llevara un muestrario por si los alumnos entre sus semillas y frutos no tienen todas las clases de dispersión y características de cada semilla o fruto.

Clase Nº 2

Objetivos: Que los alumnos logren armar un cuadro con las características de las diferentes semillas.

                  Que los alumnos sean capaces de comunicar lo aprendido a través de intercambios orales.

[pic 5][pic 6]

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D C .Es recomendable presentar el video mas de una vez, a propósito de ampliar la información y obtener respuestas mas completas a los interrogantes que se hayan suscitado.

Actividades de inicio: se les recordara el video visto en la clase anterior, para refrescarles  la memoria.

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