Situacion pensamiento matematico

PLANEACION 1.- Nombre de la situación ¿Dónde hay más?

Campo formativo: Pensamiento matemático

Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo

Aprendizaje Esperado: Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay más que menos qué y la misma cantidad

- Organizar al grupo en forma circular en medio del circulo tendremos un contenedor de animales de plástico. Con la ayuda de un dado cada alumno por turnos lo lanzara tendrá que hacer el conteo para saber la cantidad de animales que pondrá en su bolsa

- Después de que cada uno haga el proceso se formaran binas para que ellos establezcan que bolsa tiene mas

- En otro juego con la ayuda de un dado un alumno o la docente lanzara el dado observando que cantidad de puntos salió para que esa misma cantidad sea la que busquen en las cartas de las barajas

- Se les entregara a los alumnos una hoja donde tendrán dibujos de distintas colecciones permitir primero que observen las colecciones cuestionándoles que observan, para después dar la indicación que pintaran de rojo la colección que tiene más objetos, de verde la que tiene menos objetos y de amarillo las que tiene misma cantidad

- En el centro habrá una mesa que tendrá bolsas de papel que contendrán algunos objetos por turnos pasara un alumno, sacara lo que hay dentro de la bolsa para compartir a cierta cantidad de niños

- Se les cuestionara si la cantidad es suficiente para ese equipo si alcanzo para todos o no y porque y lo que debemos hacer. La actividad será acorde al interés de los alumnos

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