Tecnología Educativa

Los profesores, al momento de impartir la clase, tienen que apoyarse, por lo menos, en algún medio o recurso didáctico para hacer más atractiva y motivadora la clase. Pero muchos piensan que no tiene importancia los medios o recursos que se escojan, sino que lo necesario es dar la clase. No advierten (los que así piensan) que sí es fundamental elegir con propiedad y diversidad los recursos didácticos porque constituyen herramientas básicas para el enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos. El tema del uso de los medios o recursos didácticos puede situarse históricamente dentro de las tres principales corrientes didácticas que guían la educación en general: la escuela tradicional, la escuela tecnocrática y la escuela crítica. La tecnología educativa no parte solo del uso de las computadoras o de los recursos tecnológicos como son; televisión, DVD, Grabadora, Proyector, antenas satelitales, etc. Sino que además el uso de los recursos tecnológicos siempre necesitaran de un factor sumamente importante dentro del ámbito educativo .La tecnología educativa ha tenido un desarrollo importante dentro del ámbito educativo gracias a las ventajas inmediatas que esta ofrece por la mejor comprensión y atención que los alumnos prestan a esta .La creación de la Tecnología Educativa se atribuye a Skinner, profesor de la Universidad de Harvard, en el año 1954.

La ciencia pedagógica establece las particularidades de los medios y métodos que se habrán de utilizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, esto con el propósito de lograr aprendizajes significativos en el menor tiempo posible, con esfuerzos mínimos, una educación y capacitación adecuada puede resultar más eficiente, siempre y cuando se utilicen los medios tecnológicos necesarios. Skinner plantea un condicionamiento operante o instrumental: donde el operante no es más que una conexión respecto a la cual el estímulo aparece o se produce después de la respuesta. En esta tendencia pedagógica es evidente que el aprendizaje se realiza por la práctica del ensayo-error, hasta alcanzar la más adecuada respuesta, la cual sirve para fijar la conexión entre el estímulo proveniente del medio y la respuesta en cuestión. En la tecnología educativa contemporánea los elementos más sobresalientes son; la televisión, el cine, los retroproyectores, las computadoras, así como los elementos de material y de programación, aunque esta tendencia se puede ampliar con el propósito de que no solo queden comprendidos tales medios y materiales sino que al mismo tiempo se consideren los aspectos referentes a la concepción, aplicación, evaluación y se relacionen con los diferentes factores que intervienen en la instrucción como la comunicación humana, para que en conjunto los medios humanos y materiales proporcionen una educación realmente eficaz. En el mundo actual la tecnología tiene un papel muy importante ya que debe satisfacer las necesidades de la humanidad, cada

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