Unidad Didactica Sexualidad

PLANIFICACIÓN DOCENTE DE UNA UNIDAD

TEMA: SEXUALIDAD HUMANA

• Marco teórico

La sexualidad es un fenómeno humano, es un concepto dinámico, histórico y cambiante en los distintos momentos de la sociedad y en cada individuo según su propia historia.

La sexualidad podría definirse como una “energía vital” (el motor que nos lleva al placer), que nace con nosotros y nos acompaña hasta la muerte y que involucra el área biológica, psicológica y sociocultural. La interacción entre las áreas como un juego de rompecabezas, darán la posibilidad de tener una sexualidad saludable.

Cuando se habla de área biológica nos referimos de sexo, del latín sexus o secare (cortar o dividir) división en macho y hembra.

El sexo es:

* Genético (cromosomas XX y XY).

* Gonadal: (testículo u ovario).

* Hormonal: (testosterona o estrógenos).

* Morfológico: (genitales externos masculinos o femeninos y caracteres secundarios)

* Legal: varón o mujer.

Área psicológica: El humano es consciente de su sexualidad, tiene capacidad de elección, reflexión y de aprender.

Área socio-cultural: Moral: conjunto de valores y reglas de acción que se proponen al individuo y grupo por medio de aparatos diversos de poder como la iglesia, la familia, las clases, su trasgresión se castiga.

Código moral: son los límites de lo permitido, normal y correcto, su trasgresión se castiga. Por ejemplo: el incesto es rechazado por casi todas las culturas.

Moralidad: es el comportamiento del individuo en cuanto a estas reglas, puede hacer o no lo que dicen.

- La presente unidad de aprendizaje pretende desarrollar en los adolescentes las competencias de análisis de sus sexualidad a partir de un concepto integral de la misma, de contrastar las diferentes formas de relación y expresión de la vivencia de su sexualidad y la toma de decisiones asertivas para el ejercicio de esta en pro de una mejor calidad de vida y bienestar personal partiendo del reconocimiento, respeto y responsabilidad de su propia sexualidad.

* Unidad temática: Sexualidad Humana

Diferencia entre sexo y sexualidad. Factores biológicos, psicológicos y socioculturales. Cuestión de género. Mitos, prejuicios y valores sexuales. Riesgos en el ejercicio de la sexualidad. Métodos preventivos. ITS Infecciones de transmisión sexual.

• Razones de la elección

A raíz de que en el presente año hemos comenzado a ejercer como docentes observamos que los adolescentes presentan diversas interrogantes con respecto a la sexualidad.

Los adolescentes se inician en la actividad sexual cada vez a más temprana edad exponiéndolos a riesgos que muchas veces ellos mismos desconocen, como por ejemplo las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos no deseados.

La falta de acciones educativas sistemáticas y “continuas” en nuestro país acerca de la sexualidad expone a los jóvenes a la falta de información. Por lo tanto la nuestra obligación será garantizarles la promoción, prevención y educación respecto de la salud sexual para que puedan optar por una sexualidad de bienestar.

• Población

Chicos de polimodal de 16-20 años aprox.

Materia Salud y Adolescencia

Duración estimada: 7 clases

• Prerrequisitos

Conceptuales:

-Conocimiento de l anatomía y fisiología del aparato reproductor masculino y femenino.

-Conocimiento de virus, hongos y bacterias.

-Conocimiento del funcionamiento del sistema inmune.

Procedimentales:

-Que los alumnos sepan formular hipótesis.

-Que los alumnos sepan resolver problemas.

-Qué los alumnos sepan diferenciar las diferentes habilidades cognitivo-lingüísticas.

-Que los alumnos conozcan qué es y cómo se hace un relato.

-Qué los alumnos sepan de qué se trata una dramatización y trabajar en grupo.

• Objetivos generales

-Que los alumnos comprendan que la sexualidad responsable es saludable.

-Que los alumnos conozcan la perspectiva de género.

• Objetivos específicos

-Que puedan diferenciar que sexo y sexualidad no son sinónimos.

-Que reconozcan la variedad de métodos preventivos para prevenir infecciones de transmisión sexual y embarazos que se encuentran disponibles en nuestro país.

-Que sepan elegir que método preventivo para prevenir infecciones de transmisión sexual y embarazos es el más adecuado y cual es su correcto uso -según su edad o realidad sexual.

-Que puedan analizar la influencia de los medios audiovisuales y la cultura de cada país en el concepto de sexualidad.

En base a la unidad temática y lo expuesto anteriormente, hemos planificado las clases a dictar de a siguiente manera:

 Clase 1

Será la clase en la que se presenten los temas que van a desarrollarse.

Es la clase de comienzo de la unidad por lo tanto lo primero que hay que conocer son las ideas previas que tienen los alumnos sobre el tema a dictar. Consecuentemente elaboramos el siguiente instrumento para ponerlas en evidencia.

Situación problema: Las mujeres y el Sida

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud) en el mundo hay millones de personas enfermas de SIDA. Actualmente las personas más vulnerables a contraer la enfermedad son las mujeres, jóvenes y pobres. Sin embargo el porcentaje de mujeres enfermas ha crecido en los últimos años pero las mujeres de religión judía son las más probabilidades tienen de presentar la enfermedad con respecto a los hombres de la misma religión.

¿Cuál es tu hipótesis para explicar el tan alto porcentaje de enfermos de SIDA a nivel mundial y la mayor probabilidad de contagio por parte de las mujeres de religión judía?

Cada alumno resolverá el problema expuesto anteriormente de manera individual y luego se realizará una puesta en común. Se elegirán al azar a cinco alumnos para que lean sus respuestas y se preguntará al resto del grupo si encontraron coincidencias o diferencias entre ellas y cuáles son cada una de ellas.

Luego el docente anotará en el pizarrón las palabras o ideas claves que los alumnos han expresado en sus respuestas con ayuda de los alumnos y se propondrá algún criterio de clasificación.

El alumno deberá tomar nota de lo escrito en el pizarrón en su carpeta para ser tenido en cuenta a lo largo de toda la unidad.

Las ideas previas serán el punto de partida para comenzar

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