Ciencia

El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.

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  John Carlos Carvajal NegroImagen que contiene mobiliario, mesa Descripción generada automáticamente ALGEBRA TRIGONOMETRICA Y GEOMETRICA ANALITICA Tarea 1 Algebra PRESENTADO POR: JHON CARLOS CARVAJAL COD: 1.118.542.997 GRUPO: 96 TUTORA: XIOMARA DEL PILAR MURILLO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA JUNIO-2021 Introducción Interpretar por parte del

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  BlackkuroshyALGEBRA VECTORIAL INTRODUCCION Para mejor comprensión de este tema recomendamos a los alumnos y profesores, hacer un recordatorio de los antecedentes matemáticos que deben tener los primeros, como son los aspectos de álgebra, trigonometría, geometría plana y del espacio. Los vectores que se estudian en este curso de Física I

• Algebra Y Fisica

  israel2714Realiza los siguientes ejercicios. Si así lo quieres, despliega la calculadora de Windows. 1. 8.64x = (864 000 000 000) 2. 5.5 x = (5 500) 3. 5.04x = (50 400) I. Llena la columna derecha, expresando en notación científica los números expresados en notación decimal que se dan en

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  ShaddixDesde el siglo XVII aC. los matemáticos de Mesopotamia y de Babilonia ya sabían resolver ecuaciones de primero y segundo grado. Además resolvían también, algunos sistemas de ecuaciones con dos ecuaciones y dos incógnitas. En el siglo XVI aC. los egipcios desarrollaron un álgebra muy elemental que usaron para resolver

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  Estrella ParedesÁlgebra y Geometría Analítica Estudiante: Estrella Cordoba Paredes Actividad 1. Indique cómo reconoce si dos rectas en son paralelas no coincidentes. R2 y R3: para que dos rectas (l1, l2) sean paralelas y no coincidentes sus vectores directores, d1 y d2, son paralelos es decir existe un número real t≠0

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  Adrian EscobarÁLGEBRA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA PLANO Ing. Griselda Ballerini 2006 Ecuación cartesiana del plano: Dado un vector normal al plano ( n=(a,b,c)), y un punto Po(xo,yo,zo) perteneciente al mismo, se cumple que para todo P(x,y,z) perteneciente a π y P distinto de Po resulta: PoP ⊥ n ⇒ (x-xo,y-yo,z-zo) . (a,b,c)

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  diegochcvLICENCIATURA EN INGENIERÍA CIVIL ALGEBRA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA INVIERNO 2020 EXAMEN: Tercer Parcial D.I. RAMÓN LUÉVANOS ROJAS Nombre : ______ ____ Sem: ___1____ Fecha: 23-noviembre 2020_______ RESOLVER LOS PROBLEMAS SIGUIENTES, UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS CORRESPONDIENTES EN CADA CASO Y ENCIERRA LOS RESULTADOS. I.- Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas. a ) 4x2 –

• Álgebra y Geometría Analítica – TP Cuádricas

  Alexis AbadesÁlgebra y Geometría Analítica – TP Cuádricas - 2015 Consigna: Antes de estudiar formalmente las Cuádricas, usted deberá mirar los siguientes videos. Utilice el material teórico de la Cátedra, y resuelva las diez actividades propuestas. Video: https://www.youtube.com/watch?v=SbOw4eiBF6I (Superficies Cuádricas) Nota: Este video permite relacionar una ecuación con una gráfica Video:

• Álgebra y Geometría. La recta, rectas paralelas, rectas perpendiculares, intersección de rectas, aplicaciones de la recta y gráficas

  dfhfggjhADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS CURSO: Álgebra y Geometría GRUPO:ADM2-6 TAREA Nª 1 GUÍA DE EJERCICIOS Nª1 NOMBRE DEL ALUMNO: NAYELI XIOMARA PRADO MORENO TEMA: La recta, rectas paralelas, rectas perpendiculares, intersección de rectas, aplicaciones de la recta y gráficas LA RECTA 5. Determine la ecuación de la recta que pasa por

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  INTRODUCCION En el desarrollo de la siguiente actividad se evidencian la realización de las 4 etapas propuestas para la correcta ejecución de esta guía en la cual se identifican las estructuras básicas para los razonamientos lógicos identificando en un párrafo los tipos de expresiones que los conformaban y si correspondían

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  charliegarzon89ALGEBRA DE MATRICES Explicaciones generales matriz 3 x 4 El primer número nos indica el número de filas que tiene la matriz. El segundo indica la cantidad de columnas que tiene la matriz. Ejemplo: Si la matriz es A las posiciones de cada número son ai j i es la

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  fannylumnn1. Pedro compro un terreno por 643 750 pesos y lo vendió de manera que obtuvo una ganancia de 74 250 pesos ¿ cuál fue el precio de la reventa? 1. Aterrizan 6 aviones cada hora ¿cuantos aviones aterrizan en una semana ¿ 1. Una piscina esta llenada por una

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  EduardotelloALGEBRA Y PRINCIPIOS DE FISICA UNIDAD 1 VECTORES Y MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME ACTIVIDAD 1 UNIDAD 1 1. DESCRIBE CON TUS PROPIAS PALABRAS QUE ES EL MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME EXPLICANDO CADA UNA DE SUS PALABRAS. El Movimiento Rectilineo Uniforme o MRU, es cuando un objeto tiene o que se desplaza de

• ALGEBRA Y PRINCIPIOS DE LA FISICA

  fruttitas. a. I) Agustín III) Alejandro Incorrecto b. I) Agustín IV) Alejandro Incorrecto c. II) Agustín III) Alejandro Incorrecto d. II) Agustín IV) Alejandro Correcto Efectivamente, el inciso correcto es el d. e. I) Agustín II) Alejandro Incorrecto Correcto Puntos: 1 ¿Cuál de las siguientes relaciones de (Función-Nombre) señalan correctamente

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  marypea¿Cómo serán ahora las gráficas de estos movimientos? De entre las cuatro gráficas siguientes, primero selecciona las que correspondan a Agustín y a Alejandro y después selecciona el inciso que contenga la relación correcta. . a. I) Agustín III) Alejandro b. I) Agustín IV) Alejandro c. II) Agustín III) Alejandro

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  lunitamarALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL EVALUACIÓN PRACTICA 1-2017 ESTUDIANTE: ANA MARÍA NAVARRO TABORDA CÓDIGO: 2213855 DOCENTE: ERNET GUILLERMO MAESTRE OROZCO UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIO VALLEDUPAR VALLEDUPAR, ABRIL 8 DE 2017 TABLA DE CONTENIDO Introducción..............................................................................3 Objetivos ..................................................................................4 Desarrollo de

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  xocarrilloÁlgebra y el uso de literales en primaria. Comenzaré diciendo que a mi parecer el álgebra como una rama de las Matemáticas es una parte importante, no solo en nuestros conocimientos académicos sino en nuestra vida. Entonces si comenzamos a aprenderla desde pequeños, nos va a brindar grandes beneficios en

• Algebra Y Trigo

  3670915De la siguiente elipse 9x2 + 25y2 = 225. Determine: a. Centro b. Focos c. Vértices 〖9x〗^2/225+〖25y〗^2/225=1 x^2/225+y^2/225=1 x^2/〖15〗^2 +y^2/〖15〗^2 =1 x^2/〖15〗^2 +y^2/〖15〗^2 =1 x^2/9^2 +y^2/〖25〗^2 =1 x^2/3^2 +y^2/5^2 =1 Centro = (0 │ 0) Foco 1 = (4 │ 0) Foco 2 = (-4 │ 0) Vertices A (5

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  macardenas1 Resolver las siguientes ecuaciones. a. 3x/(x-2)=1+6/(x-2) Primero hallamos su dominio y es el conjunto de todos los números reales tales que x-2≠0, es decir x≠2; pues para este valor la fracción se vuelve cero en el denominador y las divisiones entre cero no están definidas. Multiplicando toda la ecuación

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  harol1234UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD 90012- Introducción a la Administración de Empresas TRABAJO COLABORATIVO Nº 2 22 de Julio de 2011 Escuelas 1ª característica 2ª característica 3ª característica Empresa : HUMANISTICA La importancia al factor humano en la administración. La investigación en el campo Psicológico industrial para

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  alexismosqueraPUNTO No. 1 Encuentre una de las soluciones reales de las ecuaciones: √(2x+3)+ √(5-8x)=√(4x+7) Solución: (√(2x+3)+ √(5-8x))^2=(√(4x+7))^2 2x+3+2√(2x+3)*√(5-8x)+5-8x=4x+7 2√(2x+3)*√(5-8x)=10x-1 (2√((2x+3)(5-8x)))^2=(10x-1)^2 -64x^2-56x+60=100x^2-20x+1 164x^2+36x-59=0 x=(-36±√(〖36〗^2-(4)(164)(-59)))/(2(164)) x=(-36±200)/328 x_1=(-36+200)/328=1/2 x_2=(-36-200)/328=- 59/82 3x (x + 2) + x = 2x (x + 10) + 5 (x – 10) – 27 Solución: PUNTO No. 2 Resuelva

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  jhan1207ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD 2 YOLEINY LOBO CÓDIGO 1065891101 HAROLD DAVID MOTTA CÓDIGO 1061738703 ANGELA MARIA CIRO VALENCIA CÓDIGO 105379518 JHAN MANUEL BELEÑO MERCADO CODIGO 1050780369 GRUPO 301301_829 TUTOR, JOHN JAIRO CORREA UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA (UNAD) CEAD MEDELLÍN INGENIERIA DE SISTEMAS MEDELLÍN 2014 INTRODUCCIÓN El

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  Juan CalvacheÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA Tarea - Unidad 2 – Álgebra. tutor: Leonardo Fabio Medina estudiante: Juan Carlos Calvache Código: 1007389682 Grupo: 301301_369 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Ingeniería agroforestal Octubre 2022 Consaca-Nariño Introducción Aprendemos a realizar correctamente los ejercicios

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  david_ckentACTIVIDAD 6: TRABAJO COLABORATIVO 1 Grupo: 301301_545 ANDREY NIETO MONTENEGRO EDWIN DAVID RODRIGUEZ DUARTE TUTORA: MARIBEL PACHECO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA BOGOTÁ, D.C 06 de mayo de 2013 INTRODUCCION El trabajo aquí presentado es un informe de la realización de los

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  Daniel1964ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA 301301A_220 TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 4 FUNCIONES, TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA. DANIEL ANTONIO FRANCO CHAURRA 7.544.772-CEAD EJE CAFETERO DIRECTOR: MILTON EDUARDO SALGADO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE PROGRAMA DE AGRONOMIA PEREIRA RISARALDA Marzo 25 de 2015

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  Tevas TevasProfesor: Humberto Pérez Morales 8va Región ( Tomé) A L G E B R A CONCEPTOS BÁSICOS: 1. Término algebraico: Un término algebraico es el producto de una o más variables y una constante literal o numérica. Ejemplos: 3x2y ; 45 ; m En todo término algebraico podemos distinguir: Signo,

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  German487Tabla de Verdad - - Disyunción Conjunción Condicinal Bicondicional Dif. Simetrica p q p˅q p∧q p→q p↔ q pΔq 1(V) 1(V) 1(V) 1(V) 1(V) 1(V) 0(F) 1(V) 0(F) 1(V) 0(F) 0(F) 0(F) 1(V) 0(F) 1(V) 1(V) 0(F) 1(V) 0(F) 1(V) O(F) 0(F) 0(F) 0(F) 1(V) 1(V) 0(F) - - p

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  keily-barragan________________ INTRODUCCIÓN En el desarrollo de este trabajo se pone en práctica los conceptos aprendidos en los temas de números reales, ecuaciones, inecuaciones, valor Absoluto y sumatorias y productorias. En este trabajo, se desarrollan los ejercicios propuestos poniendo en práctica los procedimientos de solución de números reales, ecuaciones, inecuaciones, valores

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  yenny.AlpazActividad 6 Trabajo colaborativo uno Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica Presentado por Yesica Lorena Campaña Rosero Grupo: 301301-167 Tutora Amalfi Galindo Universidad Nacional Abierta Y A Distancia UNAD Administración de Empresas 2012 Introducción La temática planteada es una Herramienta que permita demostrar principios y definiciones para el buen uso en

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  vivianarojasALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO No.2 ACTIVIDAD 10 GRUPO 301301_534 Presentado por CLAUDIA MILENA RIVERA VARGAS YENNY ADRIANA HUELGOS GONZALEZ VIVIANA MARCELA ROJAS MILEXA ACOSTA RODRIGUEZ TUTORA MARIBEL PACHECO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA_UNAD NOVIEMBRE 4 DE 2012 INTRODUCCION Este trabajo se realiza con el fin de

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  nataliacastro301301 ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA Taller Individual No. 1 (20 puntos) Grupo 1 Sábado 1:30 a 3 pm Tutor: Paula Carolina Clavijo Suarez 1. En los ejercicios propuestos, resolver la ecuación paso a paso 2. Resolver los siguientes sistemas por el método de reducción. 3. Resolver los sistemas de

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  pepemantaINTRODUCCIÓN. Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica, comprende tres unidades, que le permitirán al estudiante conocer en las diferentes unidades que lo compone en lo relacionado a Las Ecuaciones e inecuaciones, Funciones, Trigonometría e Hipernometria y en la tercera y última unidad Geometría Analítica Sumatorias y Productoras. Mediante las cuales el

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  punnkjoALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO 1 John frann Osma Florez CODIGO: 1016000749 GRUPO: 301301_636 TUTORA: MARIA VICTORI HERRERA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 2013 INTRODUCCIÓN En este trabajo colaborativo encontraremos cinco puntos con ejercicios planteados para desarrollar, los cuales nos dan el cierre a la primera unidad

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  soraida920920TRABAJO COLABORATIVO 2 YULY ANDREA ALVARADO MARIA DEL CARMEN ALVARADO NANCY SORAIDA BAYONA GUIO CURSO: ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA GRUPO: 301301_722 Tutor MIGUEL ANGEL MEJIA ROBLES UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD DUITAMA 2013 INTRODUCCION En Matemáticas uno de los conceptos más importantes es el de FUNCIÓN, se cree

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  francylineyUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA ACTIVIDAD NO. 6 TRABAJO COLABORATIVO N 1 PRESENTADO POR: MARTHA VIVIANA MELO CABALLERO- CODIGO: 52661052 FRANCY LINEY DIAZ CODIGO: 52715725 GRUPO: 301301_158 TUTORA: MERICE HUERTAS BELTRAN Bogotá D. ABRIL 2 de 2014

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  yeanmaguÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA GRUPO: GRUPO: 301301_869 TRABAJO COLABORATIVO 2 PRESENTADO POR: BEATRIZ RESTREPO C.C.1066094311 PRESENTADO A: DORIS MARIA NUÑEZ BABILONIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELAS DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS ADMINISTRACION DE EMPRESAS VI EVENTO CERES CURUMANI ABRIL 22 DE 2014 INTRODUCCION

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  ofelia1ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA ACTIVIDAD MOMENTO 1 PRESENTADO POR ROSA MIREYA ERAZO MELO CODIGO: 59.836.157 CURSO: 301301-307 PRESENTADO A ELIZABETH PUENTES UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD TEGNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA SEA PASTO SEPTIEMBRE 2014 1. Resuelva la siguiente ecuación lineal: 6 ((x+1)/8- ((2x-3))/16)=3 (3/4 x- 1/4 )-

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  samanthamsTarea de reconocimiento: Paso 1 - Conocimientos previos al curso Por: Sandra Milena Martínez Sánchez. Código estudiante: 1026263781 Curso: Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica Código curso: 551108 Grupo: 18 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD ECEDU Escuela de las ciencias de la educación 14-02-2019 Introducción El presente trabajo es

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  Mylena RodriguezEjercicio 1: La Recta 3. Supóngase que el costo para producir 10 unidades de un producto es de 400 y el de 20 unidades 700 si el costo c está relacionado linealmente con el producto q. ¿Determine la ecuación lineal que relacione c con q y el costo de producción

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  bsgallardodÁlgebra, Trigonometría Y Geometría Analítica Grupo 301301_317 Tarea 5 – Geometría analítica Presentado Por: Brayan Stiven Gallardo Dueñas Código: 1192747633 Tutor Daniel Mongui Universidad Nacional Abierta Y A Distancia Escuela De Ciencias Básicas Tecnología E Ingeniería Ingeniería En Telecomunicaciones CEAD Sogamoso Julio 2020 Guía de actividades y rúbrica de evaluación

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• Algebra- logica proposicional

  Friedrich WalthariÁlgebra Estudio de los elementos de estructuras abstractas acordes con ciertas reglas. ________________ Nociones de lógica Es uno de los lenguajes que brinda sostén a la Álgebra. ¿Qué es una proposición? Una proposición es un enunciado declarativo, al que algunos autores dicen se puede asignar un valor de verdad (V

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  laurinchisReconocimiento de la Unidad 1: Estimado estudiante, se espera que a través de esta actividad se realice el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Esta actividad es de carácter grupal. 1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar: a. u = 2;q = 3150 b.

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  yazminisabelEl álgebra Para trabajar en álgebra son necesarios ciertos conocimientos previos sobre operatoria en Números Enteros y Números Racionales. También deben conocerse las propiedades de las potencias. Los ejercicios deben desarrollarse de acuerdo a las operatorias que se realicen. Se pueden restar o sumar términos semejantes, multiplicar expresiones algebraicas o

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  JESUS7021ALGEBRA: El Álgebra es el área de las matemáticas donde las letras (como x o y) u otros símbolos son usados para representar números desconocidos. El Álgebra es una rama de las matemáticas que estudia los números y sus propiedades en forma general. No necesita el valor de un número

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  woakAct 3: Reconocimiento unidad 1 1 Puntos: 1 Sean a y b dos números reales. Decimos que "a" es menor que "b" si "a" está a la: Seleccione una respuesta. a. Igual de "b" en la recta numérica b. Derecha e izquierda de "b" en la recta numérica c. Izquierda

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  amoramor425Se puede definir una matriz, como un conjunto de elementos (números) ordenados en filas y columnas. Para designar una matriz se emplean letras mayúsculas. Cada uno de los elementos de la matriz (aij) tiene dos subíndices. El primero i indica la fila a la que pertenece y el segundo j

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  casf16me dicen que sea P=(2,1,4) y Q=(3,-2,8) , halle un vector unitario en la direccion ----> PQ...... El vector unitario de un vector cualquiera es otro vector cuyo módulo es 1. Primero debes obtener el vector , que se consigue al restar las coordenadas del vector Q a las del

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  angiefaESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 102024- Desarrollo de Habilidades de Negociación Guía de Actividades Act No.2. Reconocimiento General y de Actores 1 GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 05 Febrero de 2013 Fecha de Cierre: 21 Marzo de 2013 Peso Evaluativo: 20 Puntos Tipo de Actividad:

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  polethortiiz90INDICE Transformación Lineal………………………………………………………………………… 3 Rotación……………………………………………………………………. 7 Traslación…………………………………………………………………. 14 Vectores Producto Escalar………………………………………………………… 16 Producto Vertical………………………………………………………… 17 Cálculo Tensorial Matriz………………………………………………………………………. 18 Contracciones……………………………………………………………. 22 Bibliografía....................................................................... 23 Transformaciones LINEALES Existe una clase especial de funciones llamada transformaciones lineales, el cual se ven frecuentemente en el álgebra lineal. Las mismas se aplican a las ciencias

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  paogirlUtilizando el teorema de pitagoras, la altura de un triangulo equilatero de lado 14 cm, es aproximadamente: Seleccione una respuesta. a. 10 cms b. 19,8 cms c. 12,12 cms d. 9,9 cms 2 Un ángulo de 20°es complemento de uno de: Seleccione una respuesta. a. 180° b. 90° c. 50°

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  w7co371. INTRODUCCIÓN Álgebra, rama de las matemáticas en la que se usan letras para representar relaciones aritméticas. Al igual que en la aritmética, las operaciones fundamentales del álgebra son adición, sustracción, multiplicación, división y cálculo de raíces. La aritmética, sin embargo, no es capaz de generalizar las relaciones matemáticas, como

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  lesterjgon4Términos semejantes: En una expresión algebraica los términos semejantes son aquellos que tiene la misma parte literal (mismas incógnitas elevadas a los mismos exponentes). Reducir términos semejantes consiste en sumar los coeficientes numéricos, conservando el factor literal que les es común. 1) Reducción de dos o más términos semejantes del