Plan de clases

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“Volver a Jesús, para curar el mundo”

INSTITUCION EDUCATIVA FUNDACION PIES DESCALZOS

“DESAROLLO HUMANO Y CALIDAD INTEGRAL”

NIT: 900732396-7 - DANE:113001030093  

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CODIGO: GA- F-012

VERSIÓN:1

VIGENCIA:14/10/2021

DOCENTE: Dina Cabarcas M -Osmani Contreras C- Arelis Cervantes P

AREA: Castellano

GRADO: 1°A-B-C

FECHA:  Julio 11 al 31 de 2023

APRENDIZAJES

1. Lectura y escritura de los grafemas y fonemas consonánticos y sus combinaciones: Ñ, H, J, X, Y, Z y sus combinaciones silábicas tanto directas como inversas con los fonemas vocálicos, interpretando el sentido de las palabras, oraciones y pequeños párrafos que lee.
2. Textos narrativos (Comprensión, interpretación y producción) de Fábulas cómo parte de su iniciación en la comprensión de textos.)
   

ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS

Literatura: Desarrolla su capacidad creativa y lúdica, a partir del encuentro con diversas clases de textos para informarse, participar y acceder al mundo de la cultura.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

4.Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.

Evidencias de aprendizaje

• Comparte sus impresiones sobre los textos literarios

y las relaciona con situaciones que se dan en los contextos donde vive.

• Emplea las imágenes o ilustraciones de los textos

literarios para comprenderlos.

6. Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contienen. Evidencias de aprendizaje:  

• Lee palabras sencillas.
• Identifica la letra o grupo de letras que corresponden con un sonido al momento de pronunciar las palabras escritas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

COGNITIVO (CONCEPTUAL) Decodifico de forma fluida oraciones y pequeños párrafos que contengan los fonemas vistos. Comprende los mensajes contenidos en textos literarios vistos fábulas.

SOCIO AFECTIVO (ACTITUDINAL) Participa, se integra y coopera en juegos y actividades grupales que permiten reafirmar su yo.

FISICO CREATIVO (APTITUDINAL) Recrea de forma creativa narraciones literarias, reconociendo personajes y sus características.

SECUENCIA DIDACTICA

ACTIVIDADES

RECURSOS

TIEMPO

ACTIVANDO LAS EMOCIONES:

Se inicia la clase activando las emociones con la proyección del video de un cuento corto sobre la letra objeto de estudio, V, B, G, F en la que los estudiantes al terminar de visualizarlo tendrán un espacio para comentar cómo se sintieron.

Recurso humano

Video

Video beam

15 min

EXPLORANDO LOS SABERES:

Esta se hará por medio de la presentación de una ficha en la que se encuentran dibujos de la

letra M, a partir de esta responderán las siguientes preguntas :

Esta se hará por medio de la presentación de una ficha en la que se encuentran dibujos de la

letra M, a partir de esta responderán las siguientes preguntas :

• Los estudiantes comienzan por identificar la letra o grupo de letras que corresponden con un sonido al momento de pronunciar las palabras que lleven la letra objeto de estudio

10 min

MOVILIZANDO LOS APRENDIZAJES:

• Se les presenta a los estudiantes lamina a color con la consonante en mayúsculas y minúscula, se les pide replicar el sonido del fonema y repetir varias veces su nombre.
• Trazan la letra en el aire imitando la grafía tal cómo se le ha enseñado.
• Reciben una hoja con la letra dibujada. Realizan el recorrido del grafema con la técnica de dáctilo pintura.
• Colocar en el tablero un papelógrafo triple renglón para que los niños puedan realizar en formato amplio el trazo, tanto de mayúscula como minúscula.
• Elaboran un listado de palabras que empiecen por la consonante y su combinación con las vocales.
• Lectura de frases cansillas
• Comprensión de textos icónicos sencillos (fábulas)

Láminas impresas

Recurso humano

Caja decorada

15 min

SOCIALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Finalmente procederemos a realizar los ejercicios de las demás fichas y las actividades que se proponen para el cuaderno de trabajo.

Tablero

Cuaderno

Lápiz

Copias

Marcadore

s

Recursos humanos

15min

EVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN: Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido siendo críticos de su nuevo conocimiento.

Rubrica

Trabajo en clase y en casa

Seguimiento de docentes

5 min

COEVALUACIÓN: Se realiza la reflexión de los beneficios de realizar un trabajo en equipo, dándoles la oportunidad de aprender juntos.

HETEROEVALUACIÓN:

 Se realiza durante todo el proceso, creando oportunidades de mejora continua en el aprendizaje de los estudiantes.

OBSERVACIONES

REFLEXIONES

FIRMA DEL DOCENTE

Dina luz Martínez-Osmani Contreras - Arelis cervantes

FIRMA DEL COORDINADOR ACADEMICO