Manejo de recursos de tripulación y toma de desiciones aeronáuticas CRM-ADM
Enviado por Toni Maciel • 9 de Octubre de 2023 • Apuntes • 1.233 Palabras (5 Páginas) • 38 Visitas
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- Objetivo.
Reafirmar y demostrar los conocimientos necesarios para intervenir de manera segura y efectiva cuando se atienden incidentes o accidentes en aeropuertos.
- Alcance.
- El contenido del curso será cubierto hasta lograr el perfeccionamiento de las habilidades y destrezas que permita al personal del Servicio de Salvamento y Extinción de Incendios, realizar las actividades básicas de combate de Incendios en aeropuertos.
- El personal susceptible de integrar el S.S.E.I. o fungir como primer respondiente en un incidente o accidente que se presente en instalaciones aeroportuarias, estará en condiciones de llevar a cabo el cumplimiento de los procedimientos institucionales
- Metodología de trabajo
- Las asignaturas que se emplearan para capacitar al personal están centradas en el aprendizaje de las y los discentes, promoviendo el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas.
- Los métodos, técnicas y estrategias de enseñanza-aprendizaje que se utilizan en esta asignatura son:
.a. Técnicas didácticas:
Expositiva, dialogo y demostración.
c. Estrategias de aprendizaje:
Preguntas exploratorias, diagramas, clases prácticas, trabajo en grupo y otras.
- Recursos didácticos:
- Recursos didácticos.
- MP: Manual del participante.
- MR: Material de referencia.
- EV: Evaluaciones.
- DP: Diapositivas (Power Point).
- VD: Videos de entrenamiento.
- Recursos materiales.
- Computadora.
- Proyector.
- Pizarrón.
- Vehículo ARFF.
- Ambulancia Básica.
- Laboratorio de fuego.
- Agentes extintores (principales y suplementarios).
- Combustible Liquido y gaseoso. (1,000 lts c/u).
- 30 equipos de Protección personal completo.
- Mas lo que se adjunte para el desarrollo de las practicas.
- Instalaciones / Mobiliario.
- Aula con iluminación.
- 30 pupitres.
- Simulador para incendios Estructurales.
- Simulador para incendios Vehiculares.
- Instalaciones de monitoreo.
- Procedimientos de evaluación.
- La evaluación, como parte del proceso enseñanza-aprendizaje, se realiza mediante la aplicación de instrumentos de observación, valoración actitudinal e instrumentos teóricos, tomando en cuenta los tres aspectos fundamentales de la educación: saber, saber hacer y saber ser, en consideración a las necesidades de cada asignatura tratada durante el curso de referencia.
- La evaluación que se realiza es diagnóstica, formativa y sumativa.
- La evaluación se conforma por dos evaluaciones parciales que se realizan durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- La calificación parcial se divide en porcentajes de la siguiente manera:
- El valor del instrumento de evaluación de desarrollo de habilidades y actitudinales (rubrica holística o analítica) es de 60%.
- El valor del instrumento de la evaluación teórica (prueba objetiva) es de 30%.
- El valor de las herramientas para evaluar aspectos formativos 10% (participación en clase 10%).
- El promedio final se integra con:
La evaluación que se realiza es formativa y sumativa.
- Los instrumentos y herramientas de medición y valoración que se emplean son los siguientes:
- Para evaluar conocimientos teóricos (el saber) se utilizan pruebas objetivas.
- Para evaluar tareas prácticas y actitudinales (saber hacer, saber ser) se utilizan instrumentos de evaluación basados en la observación.
- Para valorar aspectos formativos se utilizan herramientas de evaluación durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Los instrumentos que se utilizan para evaluar son los siguientes:
- Rúbricas (holísticas o analíticas).
- Portafolio de evidencias.
- Listas de verificación.
- Evaluación (escrita y práctica).
- Trabajos en clase.
- Otros.
- La asignación de la participación en clase es asentada de conformidad con el instrumento que sobre el particular se empleará.
- Se evalúa la participación en clase, y se registra solo aquella en las que el personal discente aporte conocimientos o contribuya a reforzar los contenidos de las tareas.
- La obtención de la calificación final de la asignatura se integrará a través de la sumatoria de los porcentajes siguientes:
- La calificación mínima aprobatoria será de 8 (ocho), en la escala de 0 (cero) a 10 (diez), incluyendo 2 (dos) decimales.
Evaluación única. | |||
Portafolio de evidencias. | Participación en clase (individual). | 10% | 70% |
Rubrica (holística o analítica). | 60% | ||
Evaluación formativa escrita. | 30% | ||
Porcentaje total. | 100% |
- Bibliografía.
- O.A.C.I. 111, Curso para bomberos de Aeropuerto.
- Doc. 9137-AN898 Parte 1: Salvamento y Extinción de Incendios.
- Anexo 14 / Capitulo 9 / parte 9.2. Salvamento y Extinción de Incendios.
- NFPA 1003 calificación profesional para bomberos de aeropuerto.
- NFPA 1001 calificación profesional para bomberos.
- Estándar de competencia No. EC0426.01 Combate y extinción de incendios estructurales.
Grupo Aeroportuario, Ferroviario Y de servicios Auxiliares Olmeca-Maya-Mexica, S.A. de C.V. | |
S.S.E.I. – A.I.F.A. | Centro Adiestramiento |
Programa de Capacitación Inicial para Bomberos de Aeropuerto | |
Asignatura: Curso inicial para bombero de aeropuerto | Tipo de estudios: Capacitación para el trabajo. |
Ciclo escolar: 2023-2024. | Vigencia: A partir del 19 de junio 2023 y consecutivos. |
Duración: Una semana. | Total de horas: 40 horas. |
Objetivo de la asignatura. Este programa tiene como finalidad desarrollar actividades de formación y capacitación para el personal del Servicio de Salvamento y Extinción de Incendios, a través de la generación de conocimientos, el desarrollo y el fortalecimiento de competencias, con la intención de incrementar la capacidad individual y colectiva para contribuir al cumplimiento de la misión, visión y objetivos institucionales, mejorando la calidad en la prestación del servicio y el eficaz desempeño del cargo. |
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