Módulo: Educación inclusiva

Documento

Contexto internacional

Aportes principales a la EI

Impacto en la actualidad

Convención sobre los Derechos del Niño

La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado internacional adoptado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989. Fue creado para establecer los derechos fundamentales de todos los niños y niñas en todo el mundo, incluyendo el derecho a una educación de calidad, atención médica y nutriciones adecuadas, y protección contra la violencia, el abuso y la explotación. Es el primer tratado internacional que reconoce a los niños y niñas como titulares de derechos y establece un conjunto de normas universales para garantizar su protección y bienestar.

La Convención sobre los Derechos del Niño ha tenido un impacto significativo en la educación infantil al establecer un marco normativo para la protección y el desarrollo de los niños y niñas, así como al promover la igualdad de oportunidades, la participación y la protección en los entornos educativos. Esto ha sido fundamental para mejorar la calidad y relevancia de los programas educativos para los niños y niñas en todo el mundo.

La Convención sobre los Derechos del Niño sigue siendo una herramienta fundamental para la promoción y protección de los derechos de los niños y niñas en todo el mundo. Ha llevado a la creación de leyes y políticas nacionales, programas y proyectos enfocados en la infancia, y ha fortalecido la capacidad de los niños y niñas para participar en la sociedad. También ha aumentado la conciencia pública sobre los derechos de los niños y niñas y ha llevado a una mayor presión para garantizar su protección y bienestar.

Declaración Mundial sobre educación para todos, Jomtien

La Declaración Mundial sobre Educación para Todos fue adoptada en Jomtien, Tailandia, en 1990, durante la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, organizada por la UNESCO. Esta conferencia reunió a representantes de 155 países, así como a organizaciones internacionales y no gubernamentales

La Declaración Mundial sobre Educación para Todos de Jomtien fue un momento importante en la historia de la educación mundial, y tuvo lugar en un contexto internacional de cambios significativos en las políticas educativas y la percepción de la educación como un derecho humano fundamental y un medio para el desarrollo humano y económico.

La Declaración Mundial sobre Educación para Todos de Jomtien tuvo varios aportes importantes a la educación infantil y la educación inicial. A continuación, se destacan algunos de los principales aportes:

Reconocimiento de la importancia de la educación en la primera infancia: La Declaración reconoció que la educación debe comenzar desde la primera infancia y debe estar dirigida a mejorar el bienestar y el desarrollo integral de los niños.

Enfoque en la educación de calidad: La Declaración abogó por una educación de calidad para todos los niños, incluidos los que viven en la pobreza o en zonas rurales y remotas. La calidad de la educación se definió como una educación que es relevante, equitativa, eficaz y eficiente.

Fortalecimiento de la educación de adultos: La Declaración también reconoció la importancia de la educación de adultos como una herramienta para mejorar la vida de las personas y comunidades.

Promoción de la igualdad de género: La Declaración abogó por la igualdad de género en la educación y la eliminación de todas las formas de discriminación en la educación.

Fomento de la colaboración internacional: La Declaración promovió la colaboración internacional para mejorar la educación, en particular la cooperación entre países desarrollados y en desarrollo.

La Declaración Mundial sobre Educación para Todos de Jomtien tuvo un impacto significativo en la educación en todo el mundo y continúa siendo relevante en la actualidad al enfatizar la importancia de la educación de calidad, la educación infantil, la igualdad de género en la educación y la cooperación internacional en la educación.

Declaración de Salamanca

La Declaración de Salamanca es un documento internacional firmado en 1994 por representantes de 92 países y 25 organizaciones internacionales en la ciudad de Salamanca, España. Fue una respuesta a la necesidad de asegurar la educación para todos, incluyendo a los niños con discapacidades, en el contexto de una creciente conciencia global sobre la necesidad de promover la igualdad de oportunidades y los derechos humanos.

La Declaración de Salamanca estableció un marco para la educación inclusiva, que reconoce que todas las personas tienen el derecho fundamental a la educación y que la diversidad de los estudiantes debe ser considerada como una riqueza, no como un problema. También se enfatizó la necesidad de que los sistemas educativos se adapten a las necesidades individuales de los estudiantes y de que se promueva un enfoque centrado en el niño en la educación.

Entre los aspectos más destacados de la Declaración de Salamanca se encuentran:

Enfoque en la inclusión educativa: La Declaración estableció el principio de la educación inclusiva, que se refiere a la necesidad de incluir a todos los estudiantes, independientemente de sus características personales, en la educación.

Reconocimiento de la diversidad: La Declaración reconoció la diversidad de los estudiantes y la necesidad de adaptar los sistemas educativos a las necesidades individuales de los estudiantes.

Promoción de la igualdad de oportunidades: La Declaración enfatizó la necesidad de promover la igualdad de oportunidades en la educación y de eliminar las barreras que impiden el acceso a la educación para todos los estudiantes.

Participación de la comunidad: La Declaración destacó la importancia de la participación de la comunidad en la educación y la necesidad de involucrar a las familias y otros miembros de la comunidad en el proceso educativo.

Enfoque centrado en el niño: La Declaración promovió un enfoque centrado en el niño en la educación, lo que significa que la educación debe estar diseñada para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes y para fomentar su desarrollo integral.

En la actualidad, la Declaración de Salamanca sigue siendo un punto de referencia importante para la educación inclusiva y ha llevado a muchos países a implementar políticas y prácticas educativas que fomentan la inclusión de personas con discapacidades y necesidades educativas especiales.

Además, la Declaración de Salamanca ha llevado a una mayor conciencia sobre la importancia de la educación inclusiva en la sociedad en general y ha llevado a un mayor compromiso por parte de gobiernos, organizaciones sin fines de lucro y la sociedad civil para garantizar que todas las personas tengan acceso a una educación de calidad y en igualdad de condiciones.

Marco de Acción de Dakar

El Marco de Acción de Dakar sobre la Educación para Todos fue adoptado en el año 2000 durante la Conferencia Mundial sobre la Educación para Todos en Dakar, Senegal. Este documento estableció los objetivos y compromisos internacionales para lograr la educación para todos los niños, jóvenes y adultos en el mundo.

El contexto internacional en el que se adoptó el Marco de Acción de Dakar fue de una creciente preocupación por la situación de la educación en muchos países del mundo, especialmente en los países más pobres y en desarrollo. En este sentido, el documento fue una respuesta a la necesidad de asegurar que todos los niños y jóvenes tuvieran acceso a una educación de calidad, independientemente de su origen social, económico o cultural.

El Marco de Acción de Dakar hizo importantes aportes a la educación infantil (EI), entre los que se destacan:

Reconocimiento de la importancia de la educación temprana y preescolar: el Marco de Acción de Dakar estableció que la educación temprana y preescolar es esencial para el desarrollo humano y la preparación para la educación primaria, y se comprometió a expandir y mejorar el acceso a la educación temprana y preescolar.

Promoción de la calidad en la educación infantil: el Marco de Acción de Dakar destacó la importancia de garantizar la calidad en la educación infantil, incluyendo la formación adecuada de los docentes, la provisión de materiales educativos y la evaluación de los programas de educación infantil.

Inclusión de la educación infantil en la educación básica: el Marco de Acción de Dakar estableció que la educación infantil debe ser parte integral de la educación básica, y se comprometió a garantizar el acceso a la educación infantil para todos los niños y niñas.

Compromiso con la igualdad de género en la educación infantil: el Marco de Acción de Dakar se comprometió a promover la igualdad de género en la educación infantil, reconociendo que la educación infantil es un medio importante para promover la igualdad de género y reducir la discriminación.

El Marco de Acción de Dakar ha tenido un impacto significativo en la actualidad  en todo el mundo, incluyendo la educación infantil. Aunque aún queda mucho por hacer para lograr la educación para todos, el Marco de Acción de Dakar ha sentado las bases para un mayor compromiso y acción en la promoción de una educación de calidad y equitativa para todos.