Planeación lenguaje y comunicación

Docente:              Grado: 2do                                   Grupo:

Campo/Área

Lenguaje y comunicación

Organizador Curricular 1

Literatura

Organizador Curricular 2

Producción, interpretación e intercambio de narraciones

Aprendizaje esperado

Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios

Situación Didáctica: Imagina y describe

La maestra y los alumnos inician cantando la canción de bienvenida ´´Hola ¿cómo estás?´´ Posteriormente la maestra pregunta a los niños ¿saben que es un cuento, una fábula y una leyenda? ¿Cuál es su cuento favorito?, para después explicarles que es cada uno de ellos.

La maestra leerá diferentes relatos literarios (el cuento de la caperucita roja, la fábula el león y el ratón y la leyenda de la flor de nochebuena) para después hacer distintas preguntas a los niños ¿Qué les parecieron el cuento, la fábula y la leyenda, les gustó? Ahora describirán el lugar donde se llevó a cabo cada uno de los relatos literarios y a los personajes que aparecen en ellos respondiendo las siguientes preguntas:

El cuento de la caperucita roja:

¿Cómo imaginan que era él bosque?

La fábula el león y el ratón:

¿Por qué el león se puso malhumorado?

La leyenda de la flor de nochebuena:

¿Cómo se imaginan las diferentes emociones de la niña?

Jugaremos ¿adivina quién es? Por turnos, cada alumno describirá un personaje que quiera y el resto del grupo tratará de adivinar de quien se trata.

¿Adivina quién es? Tiene ojos grandes, una cola, dientes y orejas grandes

¿Adivina quién es? Es muy pequeño y color gris, tiene orejas grandes y una cola, le gusta comer queso

¿Adivina quién es? Usa una capa roja y carga una canasta.

Finalmente, cada niño dibujará en una hoja su personaje favorito.

Espacio:

Salón de clases

Duración por actividad:   

20 minutos.

Recursos:

Cuento           Hojas

Fábula            Leyenda

Pausas Activas:

Canción Camino por la Selva

Observaciones