Planeación Lenguaje y comunicación

CAMPO:

Lenguaje y comunicación

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.

Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.

Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.

ACTIVIDADES DE TRABAJO EN PRESENCIAL

DÍA 1

INICIO:

Repartiré hojas blancas para realizar una dinámica de presentación: cada alumno y alumna deberá intentar escribir su nombre e ilustrar cosas que les gusten como un juguete, una comida, una actividad, etc. Mostrar su hoja, mencionar cómo se llaman y aquello que les gusta.

DESARROLLO:

Presentaré a los niños tarjetas con su nombre para que distingan el suyo entre los de sus compañeros.

Compararán su nombre con el de sus compañeros para identificar similitudes en la escritura; comentar qué letras los conforman y si son largos o cortos.

CIERRE:

Comentar en qué lugares pueden encontrar su nombre, por ejemplo, en documentos como su acta de nacimiento, su CURP o su cartilla de vacunación.

ADECUACIONES PARA EL TRABAJO A DISTANCIA

Mamá o papá escribir en tarjetas el nombre de su hijo y el de familiares, mostrárselas y pedirle que distinga el suyo.

Comparar su nombre con el de sus familiares para identificar similitudes en la escritura; comentar qué letras los conforman y si son largos o cortos.

Mostar y pedir a su hija o hijo que edifique su nombre en su acta de nacimiento, CURP y cartilla de vacunación.

ACTIVIDADES DE TRABAJO EN PRESENCIAL

DÍA 2

INICIO:

Compartiré con los niños adivinanzas y trabalenguas populares e identificar en ellos rimas de palabras.

DESARROLLO:

Propiciar que los alumnos compartan las adivinanzas y trabalenguas que conocen.

CIERRE:

Jugar a las adivinanzas con los alumnos y alumnas, propiciar que traten de adivinar las adivinanzas.

ADECUACIONES PARA EL TRABAJO A DISTANCIA

Investigar adivinanzas y trabalenguas populares e identificar en ellos rimas de palabras.

Jueguen en familia a las adivinanzas y trabalenguas que conozcan.

DÍA 3

INICIO:

Aplicación examen o prueba de diagnóstico.

DESARROLLO:

Aplicación examen o prueba de diagnóstico.

CIERRE:

Aplicación examen o prueba de diagnóstico.

ADECUACIONES PARA EL TRABAJO A DISTANCIA

Muestre a su hija o hijo la ilustración alusiva de la fábula

[pic 3]

Papá o mamá leer la fabulosa del El caballo y el asno. Fábula sobre la solidaridad (Anexo 01 del material de apoyo)

Pedir a su hija o hijo que traten de responder algunas preguntas de la fábula.

1. ¿Dónde vivían es asno y el caballo?

2. ¿Qué hacían el asno y el caballo todos los días?

3. ¿Qué error ha cometido su dueño?

4. ¿Qué pidió el asno al caballo?

5. ¿Cuál fue la reacción del caballo a la petición del asno?

6. ¿Qué ha pasado al asno?

7. ¿Qué más te ha gustado de este cuento?

8. ¿Qué has aprendido con este cuento?

ACTIVIDADES DE TRABAJO EN PRESENCIAL

DÍA 4

INICIO:

Mostrar a los niños la ilustración alusiva de la fábula

[pic 4]

DESARROLLO:

Leer a los niños la fabulosa del El caballo y el asno. Fábula sobre la solidaridad (Anexo 01 del material de apoyo)

CIERRE:

Pedir a los alumnos que traten de responder algunas preguntas de la fábula.

1. ¿Dónde vivían es asno y el caballo?

2. ¿Qué hacían el asno y el caballo todos los días?

3. ¿Qué error ha cometido su dueño?

4. ¿Qué pidió el asno al caballo?

5. ¿Cuál fue la reacción del caballo a la petición del asno?

6. ¿Qué ha pasado al asno?

7. ¿Qué más te ha gustado de este cuento?

8. ¿Qué has aprendido con este cuento

ADECUACIONES PARA EL TRABAJO A DISTANCIA

Mamá o papá leer con su hija o hijo distintos tipos de textos como refranes, fabulas y adivinanzas.

ACTIVIDADES DE TRABAJO EN PRESENCIAL

DÍA 5

INICIO:

Aplicación examen o prueba de diagnóstico.

DESARROLLO:

Aplicación examen o prueba de diagnóstico.

CIERRE:

Aplicación examen o prueba de diagnóstico.

ADECUACIONES PARA EL TRABAJO A DISTANCIA

Escribir en el cuaderno una fábula con la ayuda de mamá o papá.

RECURSOS DIDÁCTICOS Y REFERENCIAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Copias del material de apoyo, tarjetas, hojas blancas, colores.

Prueba diagnostico

Observación y análisis del desarrollo de las actividades.

Determinar si los niños: Identifican su nombre y las letras que lo componen; identifican la rima en juegos de palabras; distinguen las características de los personajes de un texto literario.

OBSERVACIÓN Y ADECUACIONES