Proceso de gestión de formación profesional integral
Enviado por sayith_24 • 11 de Diciembre de 2023 • Biografía • 3.952 Palabras (16 Páginas) • 84 Visitas
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PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
- Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Negociación Internacional
- Código del Programa de Formación: 122702 VERSION -100
- Nombre del Proyecto evaluación de oportunidades de negocio para la comercialización de productos no tradicionales de las mi pymes colombianas a través de una C.I simulada.
- Fase del Proyecto: EJECUCION
- Actividad de Proyecto GESTIONAR LAS RUTAS DE TRANSPORTES SEGUN LOS CANALES DE DISTRIBUCION DEFINIDOS,
- Competencia: COSTEAR LA CADENA DE APROVISIONAMIENTO, DISTRIBUCIÓN Y TRANSPORTE DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DEL PLAN LOGÍSTICO.
- Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
- R2. Evaluar los costos logísticos por unidades de proceso que intervienen en los eslabones de la cadena con el fin de definir la estructura de costos logísticos en la distribución física internacional según estrategias.
- Duración de la Guía : 64 Horas
2. PRESENTACIÓN
Estimado Aprendiz:
La gestión de la cadena de suministros es un área del gerenciamiento integral de la empresa, que ofrece continuamente oportunidades de mejora, ya que tiene como objetivo gestionar eficientemente el flujo de materiales que se transforman en productos, junto con el flujo de información asociada a su colocación, desde el origen hasta el consumo.
Optimizar la eficiencia en la gestión de la cadena de suministros es, por lo tanto, una de las claves para desarrollar una ventaja competitiva en las empresas. Una buena gestión de las operaciones y las actividades logísticas no debe conformarse solamente con la reducción de los costos, sino que debe apuntar a traspasar la frontera de la generación de nuevos negocios con mayores rendimientos. Uno de los aspectos que contribuye a incrementar los rendimientos en los negocios es, justamente, la mejora que se logra en la eficiencia de las operaciones.
Además, el negocio de la logística internacional se ha convertido en una de las actividades principales de la económica internacional y del comercio exterior. Su importancia radica esencialmente en la estrategia de ordenar los flujos empresariales de empresas nacionales e internacionales. Sin olvidar el comportamiento financiero internacional (entidades internacionales) para la toma de decisiones en las operaciones de comercio internacional.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
- ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL:
ACTIVIDAD 1. Foro Importancia de los costos en los procesos de comercio internacional .
Para su participación en el foro cada aprendíz se debe contextualizar del tema , con artículos o noticia , utilicen fuentes tales como procolombia, portafolio, dinero , latinpyme, ministerio de transporte, ministerio de industria comercio y turismo. Etc.
Además de haber hallado el tema en artículos o fuentes de la referencia , consulte y hable de los costos desde una situación, caso o noticia , donde nos referencien el tema , ya sea por situaciones estrategicas que generen ventajas o desventajas en la empresa .
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. El aprendiz analizará para determinar los costos de transporte según los términos de negociación. El aprendiz analizara e identificará cuales son los costos de la distribuccion física internacional DFI, que permita saber si es competitivo en los mercados internacionales. Por lo anterior se hace necesario que Actividad 2. El aprendiz investigara y definirá los conceptos que a continuación están relacionado sobre costos de un producto, con el fin de establecer el precio de su producto a exportar. Socialización en clase virtual. Esta actividad se debe presentar como evidencia en socialización de conceptos en mesa redonda.
Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). ACTIVIDAD 3. El aprendiz en grupos de proyecto desarrollara identificación de el paso a paso para construir la estructura del costo de un producto. Para llevarlo a cabo se solicita que consulte acerca del tema estructura de costos de un producto (ingrese a blioteca virtual sena y realice búsqueda de libros, textos) , luego relacione lo consultado poniendo en practica para la estructuración de costos de su producto proyecto, presente al instructor para su orientación y validación. Para el costo de su producto, tenga en cuenta la diferencia que hay entre producto procesado y productos para la comercialización y/o ventas, desde la materia prima e insumos hasta la mano de obra, adicionalmente otros gastos que requieran; teniendo en cuenta su precio en el mercado, presentación comercial (unidad de medida), capacidad instalada. Con el fin de establecer el precio a exportar. Socialización en clase virtual o presencial. ACTIVIDAD 4. El aprendiz en grupo de proyecto desarrollara taller donde identifique la diferencia entre empaque y embalaje. Teniendo en cuenta que en esta etapa del proceso formativo, se hace necesario que ya haya identificado elementos de protección de productos y funcionalidad de los anteriores, construya cuadro sinóptico que le permita reconocer la clasificación de empaque y de embalajes teniendo en cuenta, naturaleza del producto, funcionalidad del empaque u otras que halle en el proceso de consulta. Una vez realizado la consulta , el aprendiz en grupo de proyecto, desarrollara análisis que le permita costear el empaque y embalaje de su producto, con el fin de establecer el precio a exportar. Socialización en clase virtual. ACTIVIDAD 5. El aprendiz en grupos de proyecto formativo realizara trabajo de investigación relacionados con la distribución física internacional DFI y Gestión de Costos, que le permita visualizar el entorno a su proyecto formativo. Esta actividad se debe subir a la plataforma Territorium. Temas, Consulte y analice DFI:
Temas Gestión de Costos:
ACTIVIDAD 6. El aprendiz en grupos de proyecto debe evaluar los costos logísticos por unidades de proceso en los eslabones de la cadena, definir la estructura de costos logísticos de la distribución física internacional. presentar y costear vía marítima los términos FCA, CFR CIP, vía aérea los términos FCA, CPT, CIP, simulando cotizaciones al agente aduanero, agente de carga internacional, agencia de seguros y servicios de operador portuario etc. Luego presentar un informe que indique cual es el mejor término para negociar en el plano internacional DFI. Con el fin, de realizar la exportación. Esta actividad se debe subir a la plataforma Territorium, en actividades. Actividades de transferencia del conocimiento. (Proyecto Formativo). Aplicar al proyecto formativo (plan exportador). Actividad 8. El aprendiz en grupo de proyecto, desarrollara la matriz que le permita estructurar el costo de su producto, desde la materia prima e insumos hasta la mano de obra, adicionalmente otros gastos que requieran; teniendo en cuenta su precio en el mercado, El aprendiz en grupo de proyecto, desarrollara la matriz que le permita costear el empaque y embalaje de su producto, con el fin de establecer el precio a exportar. Socialización en clase virtual. Evalua por medio de una matriz de costos logísticos de exportación vía marítima o aérea, teniendo en cuenta los términos incoterms que más se ajuste a las características del producto a exportar. Utilizar tres términos para la cotización y emita las conclusiones de acuerdo a su producto a exportar. Una vez finalizada las actividades de transferencia de conocimiento proyecto formativo (plan exportador) con estos resultados de aprendizaje debe subir a la plataforma Territorium, en actividades. En su respectivos grupos del Proyecto. (ARCHIVO EN WORD) Nota: El instructor aclarará y profundizará la temática desarrollada de los puntos anteriores previa verificación del cumplimiento de las actividades encomendadas. |
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