Proyecto pedagógico individual

PROYECTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL

[pic 1]

Alumno: Valentina Zamora Olarte

Institución: N°8.048 Jean Piaget

Curso: 5to año

AÑO: 2023

FUNDAMENTACIÓN:

La UNESCO define la educación inclusiva en su documento conceptual “La inclusión se ve como el proceso identificado y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambio y modificación en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, que incluye a los todos los niños de rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niños.”

La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras de vida a la actitud y al entorno que evita su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás. La discapacidad es lo que ocurre cuando las necesidades funcionales de una persona no son tenidas en cuenta por el entorno físico y social en el que vive, poniéndolas en una injusta situación de desventajas e inequidad, que se convierte en una responsabilidad social en la que todos estamos involucrados.

Visto “La convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, la Ley de educación Nacional N°26.206, la Resolución CFE N°155/11 y la Resolución CFE N°174/12” considera que el Estado debe asegurar la educación en todos los niveles sea gratuita y obligatoria, así como la enseñanza a lo largo de la vida.

Es por eso que el proyecto pedagógico individual para la inclusión (PPI) es un instrumento destinado a garantizar el aprendizaje y la participación siempre promoviendo el desarrollo integral y teniendo a favorecer la inclusión social y educativa de los estudiantes se diseñarán las configuraciones de apoyo que se plasmaron en el PPI. Este, se trata de la sistematización de las estrategias que la escuela implementará en un periodo determinado para efectivizar el derecho a la educación de sus estudiantes con discapacidad.

El PPi es un instrumento donde se plasma la estrategia de planificación de actuación docente. Es un proceso fundamentado en una serie de decisiones sobre qué, cómo, cuándo y cuál es la mejor forma de organizar la enseñanza para el estudiante que así lo requiere. Es por eso que, el equipo educativo interviniente deberá realizar LA CONFIGURACIONES DE APOYO que flexibilice las prescripciones del currículum, En vista a lograr la accesibilidad de los contenidos a abordar.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

Garantizar la trayectoria escolar priorizando el aprendizaje y la participación, promoviendo el desarrollo integral favoreciendo la inclusión social y educativa, teniendo en cuenta los apoyos requeridos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conocer aspectos pedagógicos y normativos que propician la inclusión escolar de los/las estudiantes con discapacidad.
• Identificar y analizar los elementos teóricos primordiales que posibiliten la construcción del Proyecto Pedagógico Individual para la Inclusión (PPI).
• Desarrollar funciones de coordinación y orientación, con otros profesionales y con las familias, de forma que se lleve a cabo una intervención socioeducativa efectiva.
• Sostener y asegurar el desarrollo integral de la alumna estableciendo como respaldo sus derechos a una educación inclusiva.
• Propiciar configuraciones y recursos para mejorar los aprendizajes significativos de la alumna.
• Brindar orientaciones al equipo directivo y profesora para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje
• Propiciar espacios y tiempos de diálogo y reflexión entre todos los partícipes del proceso inclusivo para beneficiar las acciones y los roles.

DATOS DEL ESTUDIANTE:

Apellido y Nombre: Valentina Zamorano Olarte

Grado/Curso: 5to                         

División: -                

Turno: Mañana

Lugar y Fecha de Nacimiento:19/04/2005                        

Edad: 18 años

DNI: 46.055.064

CUD: si                         Diagnóstico: Retraso Mental Leve

Trayectoria Escolar:

DATOS DE LOS PADRES/TUTOR O ENCARGADO:

Apellido y Nombre: Raquel Olarte

Domicilio: Minerva 404 Barrio San Carlos                        Teléfono/Cel: 3874641388

Ocupación: Ama de casa

Parentesco: Madre

Apellido y nombre: Tomas Zamorano

Domicilio: -

Ocupación: Empresario

Parentesco: Padre

DATO DE LA ESCUELA INTERVINIENTE:

Institución Inclusiva

Escuela/colegio/ Instituto: N°8.048 Jean Piaget

Director/a:

Vicedirector/a:

Preceptor/a:

Domicilio: Alberdi

Localidad: Salta-Capital

DATOS DE LOS PROFESORES:0

• Matemática: Penella Julieta
• Lengua y Literatura: Espinosa María
• Marketing Turístico: Martínez Daniel
• Psicología: Zingone Magdalena
• Historia: Ponce de León Pedro
• Economía: Ponce Guillermo
• Química: González Turu Emilio
• Educación Física: Gómez Mariel
• Lengua Extranjera: Gramajo Roberto
• Forración Ética y Ciudadana: Ponce de León Pedro

DATOS DEL EQUIPO EXTERNO AL SISTEMA EDUCATIVO:

Psicóloga: Macarena Aguirre

Psicopedagoga: Andrea Rosalía Gil Herrera

Maestra de apoyo: Chuchuy Tárraga Estefanía Magalí

PERFIL DEL ALUMNO

...