Tutoria y orientación educativa

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Nombre de la asignatura

TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

1.2 Código de la asignatura

ED123AEU

1.3 Categoría

OEES

1.4 Número de créditos

3

1.5 Fecha de inicio

    24-04-2023        

1.6 Fecha de conclusión

    21-08-2023        

1.7 Número de horas

    4                          

1.8 Aula  y horario

T:MA 9 -11 D-304;  P:JU 9 -11 D-304;

1.9 Modo

 PRESENCIAL        

1.10 Semestre académico

2023-1

1.11 Docente

GAMARRA-MOSCOSO-MANUEL ALBERTO                      

1.12 Email  docente

  Manuel.gamarra@unsaac.edu.pe                                   

1.13 Escuela profesional

EDUCACIÓN

1. SUMILLA

   Tutoría y Orientación Educativa es una asignatura que corresponde al área de Formación Profesional Específica, de naturaleza teórico practico; tiene el propósito de conocer, comprender el marco normativo y teórico, así mismo elaborar propuestas de consejería para implementar y perfeccionar estrategias que den respuesta a las necesidades de orientación académica y de investigación donde los estudiantes puedan dialogar e interactuar entre sí, a partir de sus capacidades: cognitivas, afectivas o emocional que mejoren su desempeño como estudiantes(tutorados). Los ejes temáticos comprenden la Pedagogía, didáctica, modelos educativos; inteligencia emocional, inteligencias múltiples, habilidades blandas y habilidades duras; siendo los niveles la Tutoría personalizada y  grupal, priorizando el logro de su Proyecto de vida.

1. COMPETENCIA

Desarrolla y enriquece la parte afectiva o inteligencia emocional para su formación personal, académica con proyección al ámbito familiar. Así mismo,

1. Induce a la investigación y la responsabilidad social sobre la línea de base teórica-legal de la TOE de EBR (nivel primario, secundaria) y de la Educación Superior Universitaria en base al Reglamento actual Unsaac. Todo ello dentro de un marco pedagógico-didáctico en una sociedad del conocimiento y de la información.

1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Demuestra su calidad académica, investigativa y de responsabilidad Social utilizando la didáctica cognitiva, afectiva y procedimental.
2. Presenta diversos organizadores visuales propios de su especialidad o programa de manera creativa e investigativa demostrando su capacidad emocional y por consiguiente su balance de habilidades blandas y habilidades duras.
3. Construye, presenta y expone su PROYECTO DE VIDA en el orden personal, sobre todo profesional-académica en base a una estructura propia.
4. Informe visita de campo.

1. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Y MODELOS EDUCATIVOS.SU RELACIÓN CON TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

………………………………………………………………………………………………………..

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

TIEMPO

HERRAMIENTAS

Evaluación de apertura

MISIÓN-VISIÓN UNIVERSIDAD-EDUCACIÓN

Deslinde de términos básicos.

Términos nuevos.                                                                                                                              

Saberes previos

Control lectura

Glosario

20

Computador u ordenador

Laptop

Teléfono celular

Chat

Email

Correo electrónico

Paginas web

WhatsApp

Enlaces de Facebook

PPT

PDF

Word

Videos

Fotos  

Google Maps-Earth

Modelo Educativo UNSAAC

Modelo de Acreditación

La Ciencia Pedagógica. Marco Teórico

La Ciencia Didáctica. Marco teórico. Elementos

Didáctica de Freire

Pedagogía de Encinas

Reforma educativa Velasco

Los 7 saberes de Morín

Docencia Didáctica

Árbol de la didáctica

esquemas

Modelos-paradigmas educativos. Marco teórico

esquemas

Paradigma sociocognitivo

Paradigma tecnológico Tic Tac Tep

Modelos educativos

respeto

Paradigma cero,padadigma no cero

empatía

Paradigma constructivista, construccionista

asertividad

Investigación sobre Paradigmas de interacción humana

Educación de ayer y hoy

Educación calidad. Era digital

PERFIL DOCENTE FORMADOR

Videos varios Jurgen Klárick,entre otros

Control lecturas

Diserta presencial.

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: INTELIGENCIA EMOCIONAL, MÚLTIPLES, HABILIDADES BLANDAS -HABILIDADES DURAS, RELACIONES INTERPERSONALES.SU RELACIÓN CON TOE.

………………………………………………………………………………………………………..

Deslinde de términos básicos

Saberes previos

20

Computador u ordenador

Laptop

Teléfono celular

Chat

Email

Correo electrónico

Paginas web

WhatsApp

Enlaces de Facebook

PPT

PDF

Word

Videos

Fotos

Google Maps-Earth

La Inteligencia Emocional: marco teórico

I.E. GÓLEMAN

I.E. SIGLO XXI

I.E. características

I.E..como aprendemos

El cerebro emocional

Discurso pedagógico

Las Inteligencias Múltiples. Marco teórico

Estructura de la mente de Gardner PDF

HABILIDADES BLANDAS. Teoría

HABILIDADES DURAS. Teoría

HB-HD de Morín

La Nurociencia,Neurodidáctica,Neuropedagogía

Control de lectura

Neurociencia Educación

Neurociencia Aprendizaje

Neurociencia OEA

NEUROCIENCIA.DIPLOMATURA Arequipa

Organizadores gráficos

NEURODIDÁCTICA.TEORÍA

NEUROPEDAGOGÍA.TEORÍA

Organizadores visuales

7 hábitos de la gente altamente efectiva

Control lectura

RELACIONES INTERPERSONALES

respeto

VIDEOS,varios

empatía

asertividad

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: TUTORÍA PERSONAL Y GRUPAL

………………………………………………………………………………………………………..

Deslinde de términos básicos

Saberes previos

20

Computador u ordenador

Laptop

Teléfono celular

Chat

Email

Correo electrónico

Paginas web

WhatsApp

Enlaces Facebook

PPT

PDF

Word

Videos

Fotos  

Google Maps-Earth

Tutoría y orientación educativa: Marco teórico:

Discurso pedagógico

Pilares de la TOE

Áreas de la TOE

Características de la TOE

Funciones de la TOE

Capacidades de la TOE

Las relaciones interpersonales

El clima Institucional

TUTORIA PERSONAL Su importancia

interactivo

 Perfiles del docente Tutor y tutorado

Propone e investiga su PROYECTO DE VIDA. Concepto y estructura

Exposiciones individuales

Diserta en google meet o video conferencia y/o presencial

El Plan de Acción Tutorial PAT

TUTORIA GRUPAL. Su importancia

Temas educativos: vocación, empatía.

motivación, creatividad, valores, afectividad, liderazgo, disciplina, resiliencia, autoestima, toma de decisiones, la familia.

TUTORÍA VIRTUAL Su importancia. ventajas y desventajas.

Control de lectura

Lo virtual vs lo afectivo

Discusión

Tutoría UNSAAC Reglamento

respeto

Tutoría pdf

Artículo periodístico tutoría

Encuesta tutoría

Plan de Tutoría EBR

Sesiones Tutoría. modelo

Ordenanzas Plan de Tutoría

LAS GENERACIONES

VIDEOS varios

IA. Chat GPT                                                            

Empatía

REFLEXIÓN

1. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

• El perfil del egresado debe estar en condiciones de actitud científica o de investigación contribuyendo a su formación personal y académica.
• Estrategias de inducción procesual, directa, objetiva y vivencial interactiva, didáctica, constructiva, empática, socializada e investigativa a través del aula PRESENCIAL.
• Actividades Asincrónicas y Sincrónicas. exposiciones individual y colectivo en aula: aportes de los estudiantes (trabajo autónomo y colaborativo), tareas en el correo institucional (mediación pedagógica-didáctica), uso del WhatsApp, como herramientas digitales (socialización e interacción); problematización (debate y argumentación con pensamiento creativo, crítico, valorativo, propositivo y reflexivo).
• Se considera la rúbrica evaluativa de actitudes en el PEA (Proceso de Enseñanza-Aprendizaje).
• Inducción, planificación, organización, ejecución y evaluación: visita de campo
• Orienta la construcción de su PROYECTO DE VIDA para su presentación y exposición.

1. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

UNIDAD

ACTIVIDAD CON ENTORNOS VIRTUALES

EVALUACIÓN

% UNIDAD

% ASIGNATURA

TÉCNICAS

INSTRUMENTOS

Primera

Prueba de entrada

Escrita

cuestionario

10

Tareas

escrita

cuestionario

40

tareas

oral

exposiciones

30

20

Control lecturas

oral

Texto virtual

20

Segunda

Examen 1ra.parcial

Escrita

cuestionario

10

Tareas

escrita

cuestionario

20

Observación video

Ficha guía

Estudio de casos

30

30

meet

oral

exposiciones

40

Tercera

tareas

Escrita-oral

Proyecto vida

10

Visitas de estudio

Ficha guía

Rúbrica de actitudes

20

Examen 2da.parcial-sustitutorio

Escrita

cuestionario

30

50

Cuestionario de satisfacción

PROYECTO DE VIDA

Informe visitas de campo

Escrita

Rúbrica de actitudes

cuestionario

40

TOTAL

100%

100%