Manual buenas practicas

PROYECTO DE PROTOCOLO SOBRE LA ACTUACIÓN DE AUTORIDADES EDUCATIVAS Y ESCOLARES, RESPECTO A SALVAGUARDAR LA INTEGRIDADFÍSICA, PSICOLÓGICA Y SEXUAL DE ALUMNOS INSCRITOS EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN BÁSICA DEPENDIENTES DE SEIEM.

                        SANTA CRUZ AZCAPOTZALTONGO, TOLUCA, MÉXICO,  ENERO DE 2015.

ÍNDICE                                                                                                   Págs.

1. Introducción   ………………………………………………….……...…..….3
2. Objetivo………………………………………………………………………..7
3. Ámbito de aplicación………………………………………………………...8
4. Marco legal…………………………………………………….……………..9

1. Instrumentos de carácter universal …………………………………9
2. Instrumentos de carácter internacional……………………………..9
3. Instrumentos de carácter nacional..……………………………….10
4. Instrumentos de carácter estatal .………………………………….10

1. Principios generales ……………………………………………………….11
2. Marco conceptual …………………………….……………………………12
3. Actos inmorales, deshonestos u omisiones, relacionados con la prestación del Servicio Público, y en concordancia con las disposiciones laborales y administrativas aplicables ……………….....22

1. Hostigamiento y/o acoso sexual…………………………………...23
2. Actos libidinosos……………………………………………………..23
3. Violación………………………………………………………………23
4. Violencia física…………………………………………………….…24
5. Violencia psicológica………………………………………………...24
6. Accidentes escolares………………………………………………..25

1. Identificación y detección de casos…………………………………...….25

1. Características físicas, psicológicas y conductuales de las posibles víctimas que sufren violencia física, psicológica y/o sexual………………………………………………………………....27
2. Características psicológicas y conductuales del servidor público, posible agresor…………………………...………..………………...29

1. Procedimientos para la actuación y atención a casos……..……….….30

1. Procedimiento de actuación y atención en caso de presunto hostigamiento y/o acoso sexual, actos libidinosos o presunta violación……………….………………….…………………………..30
2. Procedimiento de actuación y atención en caso de violencia física o psicológica……………………………………………...................32

1. Intervención inicial…………………………………………….....32
2. Intervención subsecuente…………………………..………...…32

1. Procedimiento de actuación y atención en caso de accidentes escolares…………………………………….………………………..33
2. Información básica sobre el Seguro Escolar……………..……....35

1. Prevenciones generales…………………………………………….36
2. Previsiones generales...……….……………………………….…...39

TRANSITORIOS…………………………………………………………………..42

INTRODUCCIÓN

Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM), es un organismo público descentralizado; con personalidad jurídica y patrimonio propios, creado mediante el Decreto No. 103 de la Legislatura Local, de fecha 30 de mayo de 1992, en el marco de la descentralización de la educación básica a los Estados. Tiene por objeto atender  la educación básica y normal de calidad, con el propósito de ofrecer y proporcionar a los educandos una amplia cultura, constituida por habilidades intelectuales, conocimientos básicos en disciplinas científicas, humanísticas y tecnológicas; y valores que incorporen los principios de libertad, justicia y democracia, que propicie en ellos un desarrollo integral y una identidad estatal y nacional, que les permita en el futuro, con responsabilidad social, participar en la conformación de un país más competitivo en el concierto de las naciones.

La visión de este Organismo, es ser una organización abierta y cercana a la comunidad, que garantice: educación básica y normal de excelencia, orientada a la formación de ciudadanos con valores cívicos y éticos; conocimientos básicos con una alta pertinencia y capacidad creativa, desarrollo individual integral con responsabilidad social y solidaridad humana con identidad estatal y nacional.

En este sentido y con motivo de la prestación del Servicio Público, es del conocimiento de la sociedad en general, que en un alto porcentaje, los alumnos de educación básica han sufrido algún tipo de violencia escolar, traducida en: burlas, acoso, discriminación, exclusión, aventones, apodos, golpes, insultos e inclusive algún tipo de agresión sexual, por parte de sus compañeros e incluso de algunos de sus docentes; de igual forma se han presentado casos de omisión para atender accidentes escolares.

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