Planeacion didactica

Asignatura: ______TODAS

MATEMATICAS -ESPAÑOL___

Bloques: __1_______

Propósito: ____REVOLUCIONAR EL MUDO ESCRITO Y ORAL DEL MUNDO DE LOS ALUMNOS, PARA RESOLUCION ENFRENTAR LA SU PROBLEMÁTICA SOCIOCULTURAL.

Fecha de inicio. __1 DE NOVIEMBRE_______.

Fecha de término: __30 DE NOVIEMBRE_______.

TEMA: ___HECHOS REELEVANTES DE HACER CONCIENCIA PARA UNA ACTITUD EN VIDA EN SOCIEDAD__.        

Competencias: ____

_*PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE

*PARA EL MANEJO DE SITUACIONES

*PARA EL MANEJO DE LA INFORMACION

*PARA LA CONVIVENCIA

*PARA LA VIDA EN SOCIEDAD

____.        

TEMA TRANSVERSAL: _ HECHOS REELEVANTES DE HACER CONCIENCIA PARA UNA ACTITUD EN VIDA EN SOCIEDAD__.________.

APRENDIZAJES ESPERADOS DE ESPAÑOL: ____REDACCION, COMPRENSION E IDENTIFICACION DE TEMAS CENTRALES EN UNA EXPOSICION_____.

APRENDIZAJES ESPERADOS DE MATEMÁTICAS: ___EL ORDEN CRONOLOGICO DE ACUERDO AL TIEMPO DE UN SUCESO Y OTRO______.

Trabajo transversal

ACTIVIDADES REALIZADAS

(Enumerar las actividades por renglón)

1. Se cuestiono acerca de

¿Qué saben del día de la independencia?

¿Cuáles son los símbolos patrios?

¿Por qué nuestra cultura tiene las características que tiene?

1. Escuchar un audio cuento donde se les explico cómo fue el proceso desde el inicio de:

• Creación de hombre
• Tribus
• Invasión española
• Descubrimiento de América
• La esclavitud por la que pasamos y su características de la colonia

1. Elaboraron un resumen de manera individual del audio video y de la explicación añadida del docente

APRENDIZAJES ESPERADOS___QUE EL ALUMNO LOGRE RECONOCER E IDENTIFICAR EL PROCESO QUE TUBO LA INDEPENDENCIA DE MEXICO Y POR QUE PASO, ASI DE QUE OCURRIA EN LA CONQUISTA______

1. Investigaron  información relevante del tema de la conquista, además se empezó a retomar la independencia de México, más que nada sus causas y los logros que se obtuvieron.
2. Realizaron una síntesis de la independencia de México después de leer y explicar de manera colectiva el tema.

Tiempo de duración: _1MES________.

MATERIALES

DVD, LAP, CAÑON.

1. Comenzaron a cantar una copla referido a la independencia de México donde se narraba lo sucedido y lo tenían que comprender.
2. Elaboraron un vestuario  los niños y las niñas con papel crepe haciendo referencia de cómo se vestían en esa época
3. UN PROBLEMA DIARIO DE MATEMATICAS PARA PRESENTARLO EN LOS VIERNES COMO EVIDENCIAS
4. ELABORAR UNA MANUALIDAD DE MANERA GRUPAL
5. UN CORRIDO DE MANERA GRUPAL.

1. PRESENTAR UNA LINEA DEL TIEMPO DE TODOS LOS GRADOS DEL PASADO Y DEL PRESENTE.
2. LEER Y HABLAR DE LO QUE ENTENDIERAN Y DESPUES AHORA LOS CAMBIARAN COMO QUISIERAN CREEAR LA HISTORIA.
3. DEBATE SOBRE LA INFORMACION QUE SE ANALIZEN Y QUE QUERRIAN MODIFICAR O SE DEBIERON MODIFICAR EN LA HISTORIA PARA QUE NO HUBIERA TANTAS MUERTES.
4. LECTURA DE LOS DE DEBAJO DE MARIANO SUELA POR EPISODIOS. MANEJANDO PARAFRASIS, SINTESIS, RESUMEN Y DIAGRAMA DE INFORMACION.
5. VIDEO DOCUMENTAL DE  PINGUINOS PARA REFLEXION
6. VIDEO CLIPS DE LA REVOLUCION
7. 26 -30 CIERRE
8. KERMES Y PRESENTACION DE LOS CORRIDOS