Actividades de estrategias didácticas con propósitos comunicativos en primaria

Actividad 1: Conceptualizaciones estrategia, didáctica y comunicación

Estrategia:

El significado primario es el arte de dirigir las operaciones militares. El concepto también se utiliza para referirse al plan ideado para dirigir el asunto y para designar al conjunto de reglas que aseguran una decisión.

Didáctica:

Esta palabra proviene del griego didasko. En primera instancia la didáctica puede ser definda como ciencia de aprendizaje y la enseñanza.  

Comunicación:

Procede del latín que significa “hacer a otro participe de lo que uno tiene”. La comunicación es la acción de comuni9car o comunicarse, se entiende como el proceso por el que se transmite y recibe una información.

Comunicación, procesos mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento o espacio determinado.

Actividad 2 

1. ¿La competencia comunicativa se desarrolla o se aprende?

Se desarrolla, ya que son las primeras cosas que se aprenden al ser infantes.

1. ¿Se escribe como se habla o cual es la diferencia?

Si se escribe como se pronuncia ya que esto nos va guiando al escribir una frase.

1. ¿Cuál es la importancia de la competencia comunicativa para los diferentes contextos sociales y culturales?

Es muy importante ya que sin la comunicación no existirían sociedades y culturas que hoy conocemos.

1. ¿Cómo aplica el docente de primaria las estrategias didácticas para promover la construcción de las competencias lingüísticas?

Las  aplica con la materia de español, desde primer grado donde se les enseña escribir y leer, hasta sexto grado donde se le enseña a comprender las reglas lingüísticas que tenemos como sociedad.

1. ¿Cuáles son los elementos que influyen para desarrollar la expresión oral y escrita y su función en la sociedad?

La sociedad de hoy exige una mejor calidad de comunicación, que ofrezca mejores oportunidades en la vida como un mejor empleo, una mejor relación social (integrarse a la sociedad).

1. ¿Cómo contribuye el trabajo colaborativo en construcción de competencias?

Favorece la autorregulación del aprendizaje, la asunción de responsabilidades la participación de todos los integrantes, las habilidades comunicativas.

Actividad 3 Análisis de diversas estrategias didácticas.

E n la lectura nos mostró tres situaciones sobre como ubicar el aprendizaje de los estudiantes. En el primero nos dice de como el docente usa una forma lineal de dicho aprendizaje, mecanizando el aprendizaje  de los alumnos al darle todo para resolver un ejerció. En el segundo nos muestra que el docente nos muestra una forma de un aprendizaje guiado en donde a los alumnos se les da las herramientas y la forma en se debe de hacer. El tercer caso el docente el docente usa un aprendizaje autodidacta de forma constructivista, fomentando un autoaprendizaje.

Actividad 4 Comparación y valoración de la aplicación de estrategias didácticas en la escuela primaria.

Actividad 6

Actividad 7 Características de las prácticas sociales de lenguaje

1. ¿Qué es una práctica social?

Una práctica social es un modo recurrente de realizar una cierta actividad, compartido por los integrantes de una comunidad.

1. ¿Qué es una práctica social de lenguaje?

Son pautas de interacción que además de textos orales y escritos, incluyen una serie de actividades con todas aquellas formas que tiene el individuo para poderse comunicar dentro de un contexto social.

...