Aprender a leer y leer para aprender

Universidad de los andes

Nicolas akle

Español

Aprender a leer y leer para aprender 

Desde el inicio de los tiempos, hemos visto como los medios de comunicación han cambiado la forma en que la sociedad piensa y lee. La lectura  ha sido fundamental en la formación académica de los jóvenes ya que fomenta el desarrollo de su capacidad intelectual, el pensamiento crítico y el conocimiento. El objetivo de este texto es exponer la relación que tiene el aprendizaje con la lectura y como los medios influyen en este proceso. (Ejemplo). Con este texto se buscara demostrar como la lectura es la principal herramienta que tiene la sociedad para adquirir el conocimiento y no hay otra que se le compare. En primer lugar, hablare de la educación en los jóvenes y niños en relación con la lectura, luego expondré la opinión de Zuleta, quien investiga acerca de la lectura con la forma en que nos enseñaban a leer. Por otra parte, hablare de la influencia de los medios de comunicación en los jóvenes citando la opinión de varios autores, luego relacionare los tres temas para tratar el tema en común y finalmente a partir de lo anterior se concluirá.

La educación es una de las etapas más importantes en la vida de las personas ya que es el espacio donde se desarrollan el conocimiento y con él la capacidad crítica. Esto se logra por medio de la lectura fomentada en el ámbito académico por nuestros profesores. Sin embargo, existe un problema y es que “la educación es un sistema de prohibición del pensamiento, transmisión del conocimiento como un deber, el conocimiento como algo dado, petrificado.” (Zuleta, 1982, p.8).  Personalmente estoy de acuerdo con el autor ya que el actual sistema educativo se nos impide leer cualquier texto ya que se necesita de requisitos o bases para ser leídos. Por esta razón se nos limita la capacidad crítica desde muy pequeños y por ende no nos esforzamos en la interpretación de textos más complejos. 

La mayoría  de las personas aprendieron a leer, desde tempranas edades, en la acdemia para así adquirir el conocimiento a través de la lectura. Los maestros nos enseña una forma leer, pero ahora nos damos cuenta que para esto no existe un formula. El autor nos habla de un modelo educativo que actualmente se nos instruye en colegios y hasta en universidades en el que “Uno de los problemas de la lectura es la lectura posesiva, cosa que a los estudiantes les cae supremamente bien, porque les enseña el modelo de la escalerita. La escalerita quiere decir: ir de escalón en escalón, de lo simple a lo complejo (...)” (Zuleta, 1982, p.17). Con esto se puede inferir que el modelo que nos enseñan desde pequeños nos limita el desarrollo de nuestras capacidades críticas. Los profesores nos guían por una lectura posesiva que no permiten a los jóvenes lectores analizar la complejidad de los textos. (Por que es importante analizar la complejidad de los textos)(volver a la primera frase).

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