Como Aprender A Leer

COMO APRENDÍ A LEER

ebo comenzar por disculparme.

Acabo de anotar un titulo

excesivamente presuntuoso.

Nadie, en verdad, puede jactarse de haber

terminado de aprender a leer. Un lector

estará aprendiendo a leer siempre. Pues

leer, esa compleja operación de atribuir

sentido y significado a los signos que nos

rodean, es una habilidad que siempre

puede ser perfeccionada.

Leemos el rostro y el gesto de un

interlocutor: leemos una pintura o una

fotografía; leemos un mapa, un diagrama,

una señal de transito. Leernos el mundo.1

Leemos también palabras y textos. Siempre

que he hablado de lectura en este libro. me

he referido a la lectura y la escritura de

textos que es, por asi decirlo, la lectura por

antonomasia, la lectura prototípica. Pero no

es descabellado referirse a la lectura de

otros sistemas de signos, de otros códigos,

porque sin esa lectura los textos serian

sistemas vacíos. Los textos vales porque se

dan en un contexto; porque son signos que

se remiten a un sistema de signos más

amplio, que los abarca.

La lectura, la lectura de textos, comienza,

como ha dicho Paulo Freire, por la lectura

del mundo.2 En un lector, una y otras

lecturas se esclarecen, se enriquecen, se

complementan; arman un juego de

espejos; son mutuamente imprescindibles.

No existe oposición entre la lectura del

texto y la lectura del mundo. Por el

contrario, el paso de, una a otra hace

crecer nuestra conciencia.

Fui alfabetizado en casa, sin que me diera

cuenta, con la misma naturalidad con la

que aprendí a hablar. Había libros y

revistas. Mi madre y mi padre leían, nos

leían a mi y a mis hermanas, y nos

contaban cuentos, episodios históricos,

noticias astronómicas,' estampas de viajes

y de la vida animal.

' La imagen del mundo o del universo como un

libro es tan vieja como la escritura los libros.

Muhammad ihn Arahi. El místico sufi del siglo

XII. por ejemplo. dice que. "El universo es un

libro inmenso. Los signos de este libro están

escritos, en principio. con la misma tinta y son

transcritos a la tablilla eterna por la pluma

divina.

D

REFLEXIONES SOBRE LA LECTURA Y FORMACIÓN DE LECTORES

Colección: Ariel Practicum

REFLEXIONES SOBRE LA LECTURA Y FORMACION DE LECTORES___________

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Mi padre era un cuentero mas que

respetable; algún día, mucho tiempo

después, descubrí que, como buen

cuentero, no vacilaba para apropiarse

historias ajenas; cada vez que he tropezado

con las fuentes librescas de sus relatos he

vuelto a sonreír y a agradecerle que nos los

diera asi, sin mas explicación que la

narración misma. Las lecturas eran otra

cosa: allí en las manos de mis padres

estaba el libro, ese objeto codiciable que

podía llegar a las mías.

Poco a poco fueron llegando mis libros: los

que me regalaban, los que me ganaba, los

que me llevaban a comprar. No recuerdo

cual fue el primero que compre con mi

propio dinero, pero debe haber sido muy

temprano en mi vida. Que el dinero pudiera

ser cambiado por libros era una clara

demostración de su importancia.

Pasaron muchos años para que yo me diera

cuenta de que munditos como el mió,

donde todos leían, eran espacios de

excepción. Quizá nunca me lo pregunte

hasta que me vi convertido en maestro y lo

descubrí en mis alumnos. No me

avergüenza confesar mi ingenuidad: leer

era algo tan natural! ¿Quien podía no leer?

Ni siquiera lo sentía como una actividad

especial. Y, sin embargo, aunque yo

pudiera dar cuenta de muchos libros leídos,

no estaba sino comenzando a leer; leía con

los ojos semiabiertos, y no lo sabia.

Diré en mi favor que si había leído con los

ojos a medias, lo había hecho

constantemente. Memorizaba y decía

poemas que ahora se que apenas

comprendía, pero sus palabras me

fascinaban. Entraba y salía del laberíntico y

maravilloso El tesoro de la juventud. Leía

cuentos, ensayos y novelas.

Leía todos los días: todo Verne, algo de

Salgari, algo de Jack London, La isla del

tesoro, los cuentos policiales de Chesterton

y algunos de sus ensayos, todo Grimm,

mitología clásica, la primera parte del Popol

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