Calidad

Calidad

La calidad educativa, se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura.

• la calidad constituye un intento valioso de asegurar la coherencia entre criterios de evaluación (objetivos reales) y objetivos formales de la educación.

• La calidad educativa requiere de profesores con determinadas características (aptitudes, actitudes, sistemas de valores), y estructuras sociales y culturales que no se producen automáticamente.

• Los usos de evaluación y calidad en la educación.

 la influencia de estos resultados evaluativos de aprendizaje en la calidad de la enseñanza se produce antes de que la evaluación tenga lugar.

• usos múltiples que caracterizan la evaluación formativa constituyen otras tantas vías para promover la calidad de la educación.

• Partiendo de un concepto de calidad definida ciertamente un elevado nivel de generalidad, como un sistema de coherencias entre objetivos, procesos y productos de educación.

• La evaluación será un factor positivo de calidad de la educación, en la medida en que los criterios evaluativos coincidan con los objetos válidos, deseados y deseables, de la enseñanza y el aprendizaje.

SISTEMA

• es un objeto complejo cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede ser material o conceptual. Todos los sistemas tienen composición, estructura y entorno.

• El sistema es regulado por una ley general de la educación.

• El sentido de una ley de tal alcance se justifica por las tareas y responsabilidades que debe asumir el sistema educativo.

• El sistema educativo está diseñado para responder a las exigencias:

 Hacer partícipe a la educación de toda la población.

 Completar la educación general con una preparación profesional.

 Ofrecer a todos igualdad de oportunidades educativas sin más limitaciones.

 Establecer un sistema educativo que se caracterice por una unidad y flexibilidad e interrelación.

• Le ley general diseño un sistema unitario con niveles, ciclos y modalidades coordinados entre sí.

• El sistema educativo incluye la educación especial cuya organización y fines están siendo profundamente reformados en la actualidad.

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