Diagnostico

JARDÍN DE NIÑOS JULIAL ABEL CANTU CANTU T.M.

GRADO: 3 GRUPO: E

ALUMNO: ATALIA HAZEL SANCHEZ HERNNDEZ

DIAGNOSTICO INICIAL

CAMPO FORMATIVO OBSERVACIONES

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ES UNA NIÑA QUE MUESTRA SEGURIDAD DEBIDO A QUE LE GUSTA ACUDIR AL JARDIN DE NIÑOS, LE GUSTA TRABAJAR Y HACER ALGUN TIPO DE ACTIVIDAD COMO COLOREAR, APRENDER LOS NUMEROS. VOCALES ETC. ME HA DADO CUENTA EN ELLA QUE EN ESTE CAMPO FORMATIVO EN OCASIONES RESPETA REGLAS EN EL SALON POR QUE HAY MOMENTOS EN LOS CUALES SE PONE A JUGAR, A PLATICAR, INCLUSO A MOLESTAR A SUS COMPAÑEROS PERO A PESAR DE ESO TE PONE ATENCION, TE ESCUCHA Y SI LA CUESTIONAS TE DICE DE LO QUE ESTABAMOS HABLANDO, OBVIO LE FALTA RESPETAR REGLAS EN EL AULA PERO SI PUEDE LOGRAR A RESPETARLAS.

SIENTO QUE SOLAMENTE QUE CUANDO JUEGA MUCHO Y PLATICA MUCHO ELLA EN LAS ACTIVIDADES NO LAS REALIZA BIEN PERO SI SABE LO QUE SE QUIERE TRABAJAR.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EN ESTE CAMPO ES POCO COMUNICATIVA AL PARTICIPAR PERO HE OBSERVADO EN ELLA QUE CUANDO PLATICA CON SUS COMPAÑEROS SU LENGUAJE ES ENTENDIBLE, ADEMÁS ES UNA NIÑA ATENTA QUE TODO SE LE GRABA. ESCRIBE SU NOMBRE SIN DIFICULTAD. LE FALTA PARTICIPAR EN CLASE SOBRE TODO CUANDO SE HACEN CUESTIONAMIENTOS SOBRE ALGUN TEMA.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EN ESTE CAMPO HE OBSERVADO EN ELLA QUE SABE CONTAR Y QUE NO SOLO ES DECIR LOS NÚMEROS DE CORRIDO ELLA LO HACE TOMA OBJETOS Y VA CONTANDO DONDE POCO A POCO VA COMPRENDIENDO LA CANTIDAD O EL CONCEPTO DEL NUMERO. ADEMÁS LE INTERESA LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE SABE COMO SE LLAMAN LAS IDENTIFICA, LAS NOMBRA Y LAS OBSERVA EN SUS ALREDEDORES. TAMBIÉN SIENTO QUE A VECES PARA REALIZAR ALGÚN TIPO DE ACTIVIDAD SE PONE A JUGAR Y NO TERMINA LA ACTIVIDAD. UTILIZA ESTRATEGIAS DE CONTEO PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

LE INTERESA LOS ANIMALES DE TODO TIPO SABE DONDE VIVEN, LOS IDENTIFICA NOMBRA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS, ADEMÁS LOS IDENTIFICA EN SONIDOS YA QUE OBVIAMENTE ES DIFÍCIL A VECES IDENTIFICARLOS PERO TIENE SU OÍDO DESARROLLADO DONDE LO MUESTRA CON ESCUCHAR. TAMBIÉN LE HACE FALTA PRACTICAR LOS VALORES SOBRE TODO EL DE HACERSE RESPONSABLE DE SUS COSAS COMO SU BOTE DE CRAYOLAS QUE DEBE DE USARLO Y GUARDARLO AL INSTANTE QUE YA DEJO DE HACERLO ASÍ MISMO CON ALGUNA HERRAMIENTA QUE UTILICE. TAMBIÉN EL DE RESPETAR A SUS COMPAÑEROS Y A SU MAESTRA YA QUE EN OCASIONES SE LE DIFICULTA Y LOS MOLESTA, SE DESESPERA Y SE PUEDE ENTENDER QUE ES PORQUE SE ENOJA.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

EN LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN DE MÚSICA LE GUSTAN LE INTERESAN Y ME DOY CUENTA CUANDO SE OBSERVA EN ELLA QUE HACE LOS EJERCICIOS COMO LA ACTIVACIÓN O INCLUSO CUANDO APRENDEMOS PASOS DE BAILE EN EL SALÓN, ESCUCHA MUSICA DE MEXICO Y LAS IDENTIFICA, LE GUSTA CANTAR EN CLASE ESTA CANTANDO CANCIONES DE SU AGRADO Y ESO HACE QUE ELLA ESTE MOTIVADA.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

TIENE UN BUEN MANEJO DE TIJERAS PUES TIENE UN BUEN RECORTADO EN LAS LINEAS, FIGURAS GEOMETRICAS DE DIFERENTE TAMAÑOS, SABE PARA QUE NOS SIRVE LAS TIJERAS Y EL PORQUE PUEDE SER UN RIESGO JUAGR SIN TRABAJAR CON LAS TIJERAS.

EMPLEA MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTO DONDE UTILIZA HABILIDADES BASICAS, COMO TREPAR, CORRER, CAMINAR, SALTAR, CACHAR PELOTAS.

JARDÍN DE NIÑOS JULIAL ABEL CANTU CANTU T.M.

EDUCADORA: LIC. ALEJANDRA BUENTELLO PEREZ

GRADO: 3 GRUPO: E

ALUMNO: HÉCTOR GERARDO MURILLO BRISEÑO

DIAGNOSTICO INICIAL

CAMPO FORMATIVO OBSERVACIONES

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ME LLAMA LA ATENCIÓN QUE ES UN NIÑO MUY INTELIGENTE PORQUE LO DIGO ASÍ PORQUE TIENE LA CAPACIDAD PARA APRENDER Y SEGUIR APRENDIENDO, PERO SIENTO QUE LA MAESTRA NECESITA ESTAR CON EL PARA QUE PUEDA TERMINAR LAS ACTIVIDADES PORQUE DE LO CONTRARIO EL LAS HACE EQUIVOCADAS. TOMANDO EN CUENTA QUE ESCUCHA, PERO EN OCASIONES TE PONE ATENCIÓN, SIGUE INSTRUCCIONES. TAMBIÉN ES IMPORTANTE DECIR QUE EN OCASIONES ES MUY CARIÑOSO Y ESO A OTROS COMPAÑEROS LES MOLESTA.

TAMBIÉN TIENDE HACER MUY JUGUETON CON SUS COMPAÑEROS, LOS MOLESTA DEMASIADO, ADEMÁS SIN OLVIDAR QUE SE LE DIFICULTA SEGUIR REGLAS DENTRO Y FUERA DE ELLA. EN OCASIONES NO QUIERE TRABAJR Y SE PONE EN EL PISO TIENE QUE ESTAR UNO A LADO DE EL PARA QUE EL ENTIENDA Y RESPETE REGLAS.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TIENE UN PROBLEMA DE LENGUAJE ORAL DEBIDO A QUE ES EN OCASIONES DIFÍCIL ENTENDERLE LO QUE NOS QUIERE DECIR, PERO SIENTO QUE SI ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA ESTE TEMA, QUIZÁS TOMAR TERAPIA O ALGUNA ACTIVIDAD EXTRA PARA MEJORARLO, HARE TODO LO POSIBLE POR QUE AQUÍ CONMIGO EN EL JARDÍN LO MEJORE. TAMBIEN CAMBIANDO DE TEMA CONOCE LAS VOCALES LAS IDENTIFICA EN PALABRAS Y SABE COMO SE LLAMAN.

SE LE DIFICULTA HACER SU NOMBRE PERO SI PUEDE ESCRIBIR LAS DOS PRIEMRAS LETRAS DE SU NOMBRE Y ES EN CONSTANCIA DE ESTAR CON EL QUE LO PRACTIQUE MAS.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

EN CUANTO LO NUMEROS LOS CONOCE, LAS IDENTIFICA, SABE CONTAR OBVIAMENTE SIGUIENDO UN ORDEN PUEDO DECIR DE LO QUE HE OBSERVADO EN EL QUE SABE LA CANTIDAD DE ALGUNOS DE ELLOS PERO ES CON PRACTICA QUE EL VA COMPRENDER TODOS LOS NUMEROS SABER QUE CUANDO TENGO 5 OBJETOS IDENTIFIQUE LA GRAFIA. TAMBIEN CONOCE Y NOMBRA LAS FIGURAS GEOMETRICAS SOLO LAS QUE SABE PORQUE TIENDE A REVOLVERLAS CONSTANTEMENTE.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

CONOCE LOS ANIMALES, LOS NOMBRA LOS IDENTIFICA SABE DONDE VIVEN ALGUNOS QUE COMEN, LE INTERESA MUCHO CONOCER MAS DE LOS ANIMALES. ADEMAS QUE TAMBIEN ESCUCHA SONIDOS Y RECONOCE EL SONIDO DE ALGUN ANIMAL.

CONVIVE CON SUS COMPAÑEROS, PLATICA CON ELLOS DE ALGÚN TEMA DE INTERÉS O ALDUNA DUDA.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

INTERPRETA CANCIONES O CANTOS QUE LA MAESTRA LE ENSEÑA Y ESO ME PARECE GENIAL PORQUE EN EL LE VA AYUDAR BASTANTE A MEJORAR SU LENGUAJE.

ES CREATIVO PARA REALIZAR PASOS DE BAILE, LE LLAMA MUCHO LA ATENCIÓN CANTOS ASI PARA NIÑOS COMO LAS DE CRI-CRI QUE SON LAS QUE SE UTILIZAN COMO ACTIVIDADES MUSICALES DONDE SON MAS ADECUADAS PARA SU DESARROLLO.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

CONOCE LAS PARTES DEL CUERPO LAS NOMBRA, SE LE DIFICULTA UTIIZAR

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