EL PAPEL DEL CONTEXTO EN LA LECTURA
Enviado por dosbabys • 28 de Mayo de 2013 • 1.188 Palabras (5 Páginas) • 1.287 Visitas
EL PAPEL DEL CONTEXTO EN LA LECTURA
LA NARRACION ORAL
La narración oral siempre ha acompañado al hombre desde tiempos inmemorables, el relato provocaba echar a volar la imaginación, sentir aquellos olores, probar los sabores, ver aquellos lugares descritos por los abuelos, esos animales que en un tiempo y en algún lugar existieron, los verdes campos que rebosaban en flor, las calles empedradas y en los caminos aun sin pavimentar las mulas y caballos de carga, transportando las cosechas de la temporada. No faltó quien relatara un cuento de princesas, magos y hadas o de casas encantadas, fantasmas que aparecen y desaparecen en la voz del narrador y en la imaginación de los oyentes.
La narración oral es un acto de belleza, donde el ser humano al narrar de viva voz, resulta capaz de divertir y enseñar, de emocionar y analizar, de cuestionar y de afirmar.
La palabra narrada era motivo y encuentro del hombre, hoy lamentablemente esto se ha ido perdiendo y debe ser la escuela la encargada de revalorizar y recuperar el camino abierto hacia la imaginación y recuperación de valores. La narración oral es una herramienta básica que se encuentra en etapa de crisis debido a que son muy pocos los espacios los que se le dedican.
Los maestros debemos abrir espacios donde los niños desarrollen su creatividad a través de la lectura de cuentos , leyendas, fabulas, chistes, trabalenguas y aplicar en ella algunas de las siguientes modalidades como : AUDICION DE LECTURAS, LECTURA EN VOZ ALTA, LECTURA COMPARTIDA, LECTURA GUIADA, LECTURA POR PAREJAS, LECTURA INDEPENDIENTE O INDIVIDUAL, LECTURA COMENTADA, LECTURA EN EPISODIOS ETC.
Cada maestro en su momento aplicara las estrategias adecuadas de acuerdo a las características del grupo.
LECTURA EN VOZ ALTA
La lectura en voz alta es el mejor camino para crear lectores. Una tarea del maestro es formar lectores, pues debe intervenir pedagógicamente para que los alumnos lean, escuchen leer, vean a sus educadores como modelos lectores, compartir libros y hablarles de ellos. Siendo el maestro un orador natural no le costara trabajo alguno.
La lectura en voz alta es una actividad que permite a través de la entonación, pronunciación, dicción, fluidez, ritmo y volumen de la voz, darle vida y seguimiento a un texto escrito para que la persona que escucha pueda soñar, imaginar o exteriorizar sus emociones y sentimientos, su práctica debe ser continua.
Algunas de las recomendaciones que se sugieren para hacer una lectura en voz alta son las siguientes:
Establecer un tiempo antes de comenzar con las tareas , en un espacio amigable y cotidiano que se instale diariamente.
Leer en voz alta y previamente los textos.
Buscar la entonación justa, enriquecer el texto con la expresión y la voz.
Calcular el tiempo de lectura de 5 a 10 minutos diarios.
70 % de lecturas literarias y 30 % de lecturas de textos informativos.
Al finalizar, dar oportunidad al alumno de preguntar aquello que necesite para comprender lo que leyó el maestro.
No elegir textos que sean utilizados para otros aprendizajes, de modo que los chicos puedan diferenciar este momento y relajarse. Cuanto mas magia e intimidad se cree en el momento de la lectura, más avances se lograrán.
Realizar también lecturas en silencio.
Invitar a algunos de los integrantes de la familia así como del equipo escolar para que lean un texto literario al grupo.
De preferencias leer libros, no copias.
PROPOSITOS DE LA LECTURA
Leemos por diferentes motivos, según
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