ELEMENTOS DEL PLAN

ELEMENTOS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.

El Plan anual de trabajo debe considerar un conjunto de elementos estructurados en forma lógica, de tal manera que obtenga coherencia interna, es decir, correspondencia entre sus partes:

1.    Diagnostico o identificación de las necesidades prioritarias.

Los insumos que se deberán considerar son el diagnostico del Proyecto Educativo institucional (PEI) y el diagnostico situacional de coyuntura local y regional.

Ambos diagnósticos deberán reflejar el problema o situación que se quiera cambiar, las necesidades que queremos atender y las condiciones que tenemos para modificar la situación. Se deberá tener en cuenta cual es la situación deseada.

2.    Objetivos anuales u operativos.

¿Qué se quiere lograr en un año?

Los objetivos son parte central del proceso de planificación, porque definen los propósitos del trabajo anual. Estos deben ser realistas y coherentes con los recursos viables de realizarse en un año, y deben expresar los cambios o beneficios que se irán obteniendo en la ejecución parcial o total de los objetivos estratégicos determinados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI).

Los objetivos se formulan a partir de la búsqueda de soluciones de las necesidades expresadas en el diagnostico y deben poseer algunas características básicas: claridad, forma concreta, factibilidad y ser evaluables.

3.    Metas. 

La meta es la determinación de la cantidad y tipo de bienes, servicios, recursos y obras que recibe la población objetivo (alumnos, docentes, padres de familia). Estas se traducen de los objetivos en términos cuantitativos, es decir dimensionan los objetivos que se pretenden  alcanzar al cabo de un año. Las metas se concretan a través de la realización de las actividades.

A nivel de la Institución Educativa, las metas que usualmente se programan están referidas a lo siguiente:

Metas de atención: Matricula de alumnos por niveles y grados.

Metas físicas: Docentes clasificados por categoría profesional y situación laboral, necesidades de personal y administrativas.

Metas de equipamiento: Aulas, mobiliario, canchas, bebederos, etc.

Metas de eficiencia interna: Indicadores de promoción, deserción, repetición.

Metas de capacitación: Del personal docente y directivo.

4.    Estrategias.

¿Cómo lograr los objetivos y las metas?

Se elabora sobre la base de posibilidades que plantea la matriz FODA. La estrategia estudia, analiza y selecciona aquellas alternativas que sean más realistas y se acomoden a las condiciones y medios de la institución educativa.

5.    Actividades y proyectos específicos.

¿Qué actividades y/o proyecto permitirán lograr los objetivos y en que tiempo?

Las actividades y proyectos surgen o son identificados al definir las estrategias para lograr los objetivos del plan. Un objetivo no puede cumplirse si no se despliegan actividades para conseguirlo. Una actividad se define como un paquete de tareas organizadas, secuenciadas y relacionadas que apuntan a obtener un resultado concreto.

Una actividad es una acción necesaria para transformar los recursos (humanos, materiales, físicos, tecnológicos, y uso del tiempo) dados en resultados planificados dentro de un periodo de tiempo determinado. En este caso, la actividad tiene por objeto identificar las tareas básicas por medio de las cuales se cumplirán las metas y los objetivos estratégicos.

6.    Recursos.

¿Qué medios se utilizaran?

Cada actividad implica la movilización de recursos humanos, financieros, materiales, tecnológicos y de tiempo.

7.    Evaluación

La evaluación consiste en observar y registrar como anda lo programado, si se detectan contratiempos y como estos pueden ser reorientados para la toma de decisiones en el cumplimiento de los objetivos propuestos. Para el monitoreo, se recomienda identificar indicadores que permitan evaluar el proceso de ejecución.

ETAPAS PARA LA ELABORACION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.

1. Revisión del marco orientador.

Dicho marco orientador es por excelencia el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Por cuanto es un documento que expresa un propósito colectivo donde el Director, los profesores, y los demás miembros de la comunidad educativa proponen cambios progresivos, importantes y necesarios en la institución educativa y se comprometen a realizarlos. La misión y la visión, los principios, los valores y objetivos estratégicos postulados en el PEI serán elementos orientadores para la elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAGE).

2. Análisis de la Situación.

Es un procedimiento de autoanálisis en el cual los integrantes de la institución educativa reflexionan y se interrogan sobre la calidad y condiciones que se ofrecen en el servicio educativo, sobre las practicas pedagógicas y circunstancias en que trabajan los actores educativos. Se da por sentado que se utilizara el diagnostico del PEI, lo cual implica el análisis de la matriz FODA de cada área de gestión. A partir de ello, será preciso jerarquizar los problemas y seleccionar aquellos que sean mas relevantes y prioritarios, teniendo en cuenta al mismo tiempo que su solución este bajo el control de la institución educativa.

3. Elaboración del Documento Final (PAGE)

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA

DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA GENERAL

SUBDIRECCION OPERATIVA

DEPARTAMENTO DE APOYO TECNICO A LA SUPERVICIÓN ESCOLAR

CICLO ESCOLAR: 2012-2013

PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EN EL ASPECTO TÉCNICO PEDAGOGICO

ESCUELA: ”MIGUEL HIDALGO” CLAVE: 20DPR0006E GRADO: SEXTO . GRUPO: “B” DOMICILIO: FCO. JAVIER MINA S/N POBLACION: ACATLAN DE PEREZ FIGUEROA. MUNICIPIO: ACATLAN DE PEREZ FIGUEROA DISTRITO: TUXTEPEC. ESTADO: OAXACA ZONA ESC NUM.116 SECTOR NÚM.: 23

ACATLÁN DE PEREZ FIGUEROA, TUX., OAX.,SEPTIEMBRE DEL 2012.

(Lugar y fecha)

EL MAESTRO DE GRUPO: Vo. Bo.

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA:

PROFRA. MARIANA ISIS PÈREZ PAT PROFR. GREGORIO VILLEGAS PIEDRA:

INSTITUTO ESTATAL

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