Educación

Bases Curriculares para Educación Básica

Las Bases Curriculares para Educación General Básica, establecen los aprendizajes comunes, es decir, los denominados Objetivos de Aprendizaje (OA) para todos los estudiantes de 1º a 6º año básico, pues definen los desempeños mínimos que se espera que todos los educandos logren en cada asignatura y en cada nivel de enseñanza. Estos objetivos de aprendizaje integran habilidades, conocimientos y actitudes que se consideran fundamentales para que los estudiantes logren un desarrollo integral que les permita enfrentar su futuro con las herramientas necesarias y participar de manera activa y responsable en la sociedad.

También, las Bases Curriculares establecen los lineamientos para los establecimientos que deseen elaborar programas propios. De acuerdo a esto, son lo suficientemente flexibles para adaptarse a las diferentes realidades educativas existentes en nuestro país.

Por su parte, los Programas de Estudio proponen a los docentes una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro del año escolar. Además constituyen una orientación acerca de cómo secuenciar los objetivos, cómo combinarlos entre ellos y cuánto tiempo destinar a cada uno. Así, con el propósito de facilitar al docente su quehacer en el aula, se sugiere para cada Objetivo un conjunto de indicadores de logro, que dan cuenta de manera muy completa de las diversas maneras en que un estudiante puede demostrar lo aprendido.

Resumiendo, los programas de estudio son proporcionados a los establecimientos como un apoyo para realizar su labor de enseñanza. Sin embargo, su uso es voluntario, puesto que la ley dispone que cada establecimiento puede elaborar sus propios programas de estudio, siempre y cuando estos cumplan con los Objetivos de Aprendizaje establecidos en las Bases Curriculares.

Nociones Básicas

Objetivos de Aprendizaje: definen para cada asignatura los aprendizajes esperables para cada año escolar. Involucran a habilidades, actitudes y conocimientos que han sido seleccionados considerando que entreguen a los estudiantes las herramientas cognitivas y no cognitivas necesarias para su desarrollo integral, que les faciliten una comprensión y un manejo de su entorno y que despierten el interés por continuar aprendiendo.

Habilidades

Las habilidades corresponden a capacidades para realizar tareas y para solucionar problemas con precisión y adaptabilidad. Una habilidad puede desarrollarse en el ámbito intelectual, psicomotriz, afectivo y/o social.

Conocimientos

Los conocimientos corresponden a conceptos, redes de conceptos e información sobre hechos, procesos, procedimientos y operaciones. Incorpora información (sobre objetos, eventos, fenómenos, procesos, símbolos) y como comprensión; es decir, la información integrada en marcos explicativos e interpretativos mayores, que dan base

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