El proceso de ingreso al aula
Enviado por denissegabarain • 15 de Octubre de 2013 • Informe • 411 Palabras (2 Páginas) • 326 Visitas
Capítulo 2. El proceso de ingreso al aula.
2.1 Escuela y Comunidad: Complejos Procesos de Vinculación
La conexión e intercomunicación entre la escuela y la comunidad posibilita comunidades integradas en las que la educación de todos sus miembros es una responsabilidad y un deber asumido de forma colectiva y compartida la responsabilidad de educar. La comunidad debe responder con acciones que permitan una interacción mutua con la escuela.
2.1.1. La Cultura de la Comunidad y la Cultura Escolar Procesos de Interacción.
La cultura de la comunidad acarrea patrones, normas, costumbres, mitos y ritos que a los miembros de toda familia. El niño que interactúa saludablemente en un clima familiar adecuado adquiere valores de sociabilidad y se ve favorecido para su desarrollo cognitivo en el proceso de aprendizaje. Todo esto nos lleva a formaciones como el auto concepto y la autoestima, la concepción de sí mismo y la valoración de sus posibilidades.
La escuela es el centro donde se realiza esta interacción entre la cultura experiencia adquirida en la sociedad y en la cultura escolar. Esta nos da una visión clara de lo que sucede en la realidad así lo menciona Hargreaves (1994 p.165)
“La cultura describe cómo son las cosas y actúa como una pantalla o lente a través de la cual se ve el mundo. Define la realidad por aquellos que se sitúan dentro de una organización, les proporciona apoyo e identidad y <<forma un marco de trabajo para el aprendizaje profesional>>”
La escuela y la comunidad deben estar en constante relación para así lograr con los objetivos de la educación pero muchas personas opinan que este es un tema al cual se le aborda muy poco interés así lo menciona Dobles (1990 p.9)
“De entrada y de primera vista, la gente cree que el tema de la escuela y la comunidad, es trivial. Esta creencia no es extraña porque tradicionalmente las vinculaciones entre la educación y la vida real, han sido muy asépticas y descomprometidas.
Contrariamente a esas nociones, este trabajo pretende aproximarse a la demostración de que la escuela de la comunidad es la clave para lograr el desarrollo integral de los pueblos, del país y del mundo democrático, tanto como persigue el desarrollo pleno de los individuos.”
De acuerdo con el autor las escuelas y la comunidad tienen una gran labor y compromiso con el país, que es el de propiciar el desarrollo en todos sus aspectos, como en la salud, cultura, educación, economía y todos aquellos que mejoren la calidad de vida.
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