Ensayo Educación Colombiano

El modelo educativo colombiano actual posee grades deficiencias que de no ser corregidas pronto estarán estancado al país en una educación mediocre y de baja calidad. A finales del año pasado se recibieron los resultados de una prueba internacional que se conoce como PISA, el examen más importante del mundo con alumnos de 15 años de varios países. De los 65 países que participaron en esos exámenes, Colombia quedó en el penoso lugar 61, superando apenas a Perú, Indonesia y Emirato árabe de Catar. Sin ir tan lejos, en el diario vivir se evidencia la falta de crítica, análisis y pensamiento u opinión personal en muchos de los jóvenes, ahora todo está estipulado o regido por protocolos y procedimientos diseñados con teorías enfocadas y limitadas o a la captación de información o preparación para mundos únicamente comerciales. Dejando de lado y restándole importancia al  desarrollo de ideas y pensamientos propios de la persona.

Se debe abrir espacio y fomentar la creación de ideas, formulación de preguntas y se debe olvidar por un momento las casi doctrinas o procesos educativos determinadas por el mercado, creadas para preparar empleados sistemáticos y no pensadores que contribuyan no solo al mercado, sino ofrezcan legados e ideas que aporten a sus comunidades, su entorno y a la humanidad. Para que así las posibilidades de desarrollo de las personas no estén determinadas únicamente por el mercado.

En este ensayo se enfoca en la necesidad de  diseñar una reforma  en pro del avance y mejora del modelo educativo actual, que brinde las características propias de un sistema educativo  de calidad tales como educadores calificados, metodologías adecuadas para cada área en específico que ofrezcan apoyo y den importancia al pensamiento individual del estudiante; los aspectos por los cuales se debe aplicar esta reforma y los alcances que esta tendría en la sociedad colombiana.

En primera instancia se describe el actual modelo y se explica porque es necesario reformarlo para alcanzar una educación de calidad.

A continuación se describen algunos de los aspectos por los cuales es necesario implementar esta reforma. ¿Cómo lograr la meta deseada?: Llegar a una educación de calidad, abierta a pensamientos personales y sin enfoques meramente comerciales, religiosos o indiferentes con el pensar del estudiante.

La siguiente parte del escrito tendrá como protagonistas a los encargados de guiar en el proceso de aprendizaje. Los profesores son responsables en gran medida del éxito al educar. Se tocan temas como el trato de los educadores hacia los alumnos y el efecto que este puede tener en el proceso de aprendizaje, la poca importancia que se le da y el por qué es uno de los factores educativos fundamentales. En seguida se explica la importancia  de un modelo que dé prioridad al pensamiento y opinión propios del estudiante.

Por último, se detallan los alcances que la reforma a instaurar tendrá, los cambios que provoque  y el índice de aceptación o rechazo en la sociedad; todos estos supuestos en base al comportamiento e ideales colombianos.

El sistema educativo de un país es clave en el desarrollo económico, social, laboral, cultural y muchos más ámbitos que se rigen y avanzan de la mano de la educación. Colombia posee un modelo educativo de baja calidad estancado en el facilismo y con un muy bajo índice de avance o mejoramiento continuo. Se evidencia un enfoque a lo comercial y otros que en algunos casos limita el pensamiento propio e innovador de muchos de sus estudiantes, obstaculizando la creación de posibles grandes pensadores, aportantes de ideales que refuercen el avance social del país.  Singapur cuenta con uno de los modelos educativos mundiales mas exitosos, tomado como guía por muchos otros países,  figura entre los primeros países en las listas internacionales de educación, sanidad, transparencia política y competitividad económica. Logrando desarrollar así una de las economías más globalizadas y diversas del mundo, posicionándolo como el tercer país con mayor renta per capital.

Colombia posee un modelo educativo de baja calidad estancado en el facilismo y con un muy bajo índice de avance o mejoramiento continuo. Existen muchos factores que retrasan el avance de  la educación colombiana en el ámbito mundial, que de no ser eliminados o corregidos impedirían un avance y posterior éxito del modelo educativo nacional.

Al tomar como ejemplo modelos educativos como el singapurense, Colombia evidencia grandes desigualdades en cuanto a presupuesto, inversión, planes de estudio, infraestructura, administración, etc.

En cuanto a presupuesto, Singapur destina más del 20% de su presupuesto nacional en educación,  en Colombia el porcentaje para educación alcanza apenas el 13%. Los docentes se encuentran en un status social reconocido y muy valorado por toda la comunidad, pues reconocen en gran medida la responsabilidad que recae sobre ellos, forjar el futuro del país. La docencia es uno de los trabajos mas estables y reconocidos en Singapur, un docente no gana menos de siete millones de pesos al mes, sin contar las grandes bonificaciones que reciben del estado. Mientras en Colombia la docencia cada vez, es menos valorada, todavía no se reconoce la verdadera importancia que tiene en el desarrollo del país. El salario mínimo de los docentes colombianos no supera los dos millones de pesos.

Es clara la necesidad de una reforma al modelo educativo colombiano, ya sea aplicando otros modelos educativos exitosos o diseñando uno nuevo y estructurado de acuerdo a la realidad en la que se encuentra el país, que cree conciencia sobre la importancia de la educación, elimine el enfoque individualista y abra paso a una visión mas amplia.

Los bajos resultados en pruebas de conocimiento internacionales, la falta de cultura ciudadana, la creciente delincuencia y muchos mas aspectos evidencian deficiencias  y dan paso a la urgente reforma al modelo educativo actual.

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