LA EVALUACION

EDUCACIÓN PRIMERO

"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida." Pitágoras

En la frase anterior se puede reflejar el sentido que tiene la educación, pues esta no es un asunto que deba tratarse en un solo sentido o que pueda verse desde un solo ángulo.

Primeramente la educación institucionalizada surge como una necesidad del la sociedad por preparar a sus integrantes y transmitirles de manera teórica y práctica los conocimientos que hasta ese momento ya habían aprendido, después las relaciones entre los maestros, alumnos, padres de familia, y personajes en general se fueron diversificando y estimulando para hacer que la educación se convirtiera en el mejor camino para llegar al avance de una comunidad y de un país entero.

RELACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

La relación enseñanza-aprendizaje es una relación porque no puede ir una sin la otra, están íntimamente ligadas y en sentido teórico no puede existir un aprendizaje si no hay una enseñanza y no hay enseñanza sin un aprendizaje. Pero más que una relación es un proceso que se da continuamente, en espiral, en orden ascendente, que nunca acaba y una cosa lleva a otra de mayor complejidad, con mejores atributos que dan más armas para seguir adelante.

En un sentido general la enseñanza es el proceso mediante el cual se comunican o se transmiten conocimientos generales o particulares sobre una materia, sea esta cual fuere y que pueda darse a conocer a los demás. Para Vigotsky la enseñanza depende de las mismas personas que están aprendiendo y del entorno, donde se destaca la interacción con lo social y lo cultural de su propio contexto. De esta forma, los métodos y estrategias que se usarán en la enseñanza harán que la gente explore activamente en el tema a trabajar y así adelantar su capacidad de reflexionar. Vigosky pone mucho énfasis en que el niño aprenderá a medida que se relacione el nuevo conocimiento con el conocimiento que el previamente ya tiene.

Bruner plantea que cada persona construye su realidad, o un mundo, a través de la representación de sus experiencias con él. El fin de la educación es ayudar a las personas en el desarrollo y construcción de un mundo. Se refiere en especifico a la enseñanza cuando dice que esta tiene el objetivo de buscar la manera en la que se pueda favorecer a los seres humanos para aprender y desarrollarse, por lo tanto se buscarán las estrategias más oportunas para lograr los resultados deseados de la manera más eficaz, así mismo se buscará el desarrollo de habilidades y aptitudes en los niños. Además nos plantea que al niño se le debe motivar para que quiera aprender y se debe determinar con claridad el orden o el proceso en el que se presentarán los materiales para que se pueda dar una buena enseñanza y se logre el aprendizaje.

Con respecto al aprendizaje se puede plantear que es, según Freeman, modificar respuestas adquiridas o formar otras nuevas. Lo anterior es muy cierto pues cuando algo llega a nosotros tomamos solo lo que nos interesa y lo agregamos a lo que ya sabemos, modificamos nuestros pensamientos y nos apropiamos de ellos haciéndose un aprendizaje.

Anderson nos argumenta que el aprendizaje es un proceso de adaptación mediante el cual el organismo logra modos de conducirse y responder más apropiadamente a las demandas de la vida. Lo que nos da a entender que todo lo que un niño o persona ya conoce y lo tiene en su mente lo sabe aplicar y le servirá para poder enfrentar los problemas que se le presenten.

Ahora, aunque se dio una definición separada de lo que es enseñanza y aprendizaje, porque cada uno la tiene, al ser un proceso no pueden ir separados por lo que se manejan los dos como conjunto. El constructivismo maneja que el proceso enseñanza-aprendizaje está en constante interacción con el programa de educación, los padres de familia, el contenido de aprendizaje a manejar y el maestro que es quien en la escuela guía este proceso. Como nos dice esta corriente el proceso enseñanza-aprendizaje va acompañado de otros elementos que pueden tomar diferentes papeles, pues es abierto y circular; ya que puede enseñar el padre de familia, el niño o el maestro y de esta misma forma aprender con el fin de construir un conocimiento común para todos.

En general enseñanza-aprendizaje son dos palabras que no pueden ir separadas, ya que son un proceso que nos dará como último fin un aprendizaje significativo. Si avocamos este proceso en la escuela lógicamente tendría que darse mediante una relación maestro alumno.

RELACIÓN MAESTRO ALUMNO

Anteriormente la relación que existía entre un maestro y un alumno era simplemente de expositor y receptor, donde el maestro era

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