La Educación Prohibida

“LA EDUCACIÓN PROHIBIDA”

La educación prohibida es una película documental que cuestiona los sistemas de educación moderna, así como también la manera de comprenderla, entrevistando a profesores e distintos países de Latinoamérica que comparten su opinión acerca de este proceso.

Existen diferentes opiniones acerca de la educación actual. Esta es una realidad que siempre estará presente, debido a que hoy en día no solo los alumnos si no también los padres y maestros se sientes insatisfechos por la educación transmitida, y más aún por la forma en que se educa.

En general sus apreciaciones coincides en manifestar que la educación tradicional es estática, sin movimiento, no busca otro desarrollo que el curricular, que está centrado en los propios contenidos. De tal manera que se reproduce de manera sistemática, un proceso de copia y repite, y estas condiciones no permiten ningún proceso de aprendizaje real, solo de repetir un texto que a la larga no le servirá de nada al estudiante. Por el contrario, esto hace del individuo un objeto incapaz de tomar posturas críticas y reflexivas frente a su realidad.

Nos habla de un momento de la historia llamado Despotismo Ilustrado donde se creó el concepto de la educación pública y gratuita. En la Atenas Clásica no había escuelas, las primeras academias de Platón, eran espacio de reflexión y experimentación libre. En Esparta era más un régimen militar, había clases obligatorias, fuertes castigos a través del dolor y el sufrimiento. La educación como la conocemos actualmente inicio en Prusia a finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX, basándose en una fuerte división de castas y clases sociales, fomentaba la disciplina, la obediencia y el régimen autoritario. Buscando un pueblo dócil y obediente frente a las necesidades de esos tiempos. Debido al éxito de este sistema, en pocos años, educadores de América y Europa visitaban Prusia para capacitarse, con el paso del tiempo el sistema se esparció a nivel internacional. Transmitiendo la educación para todos con el ideal de igualdad. Buscando terminar con los modelos elitistas.

La escuela nace en un mundo positivista regido por una economía industrial, buscando obtener los mayores resultados observables con el menor esfuerzo e inversión posible aplicando leyes generales. Y los mismos empresarios industriales fueron los que financiaron la educación gratuita a través de sus fundaciones.

Es claro que la escuela era la herramienta para formar trabajadores útiles al sistema y una forma de que las tradiciones del pueblo se mantuvieran, es decir poder tener el control

social, logrando así sociedades deshumanizadas, ya que para los sistemas y los estados no era importante el ser humano como persona.

A lo largo de la película se hace notar que la escuela Prusiana está inmersa en las características de educación actual, clases obligatorias, sistema de premios y castigos, horarios estrictos, presiones sobre el maestro y los alumnos, sistemas de calificaciones, separación por edades y personalizar a los alumnos con un número.​

Este sistema se centra en impartir unos conocimientos generales, iguales para todos, olvidando las preferencias y habilidades de cada persona. La manera en que se enseña a los niños no los motiva a aprender.

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