La Evaluacion

LA EVALUACIÓN

Es un proceso por el cual se identifican, las capacidades, habilidades, destrezas que tienen los alumnos, así como nos podemos dar cuenta si lo que estamos planeando está dejando buenos aprendizajes o solo se enseña por enseñar, en ella que y como aprende cada alumno así como cuáles son las deficiencias o dificultades, para poder ayudar a superarlas, así como tener un ambiente significativo, para que así cada alumno se no se siienta presionado ante cada una de las evaluaciones existentes.

Solo que a los alumnos podemos evaluar cuantitativamente, que sería darles un número determinado a los conocimientos que creamos conveniente que está reflejando, o de acuerdo a alguna evaluación con un examen.

En la evaluación cualitativa no es necesaria solo de alumnos, sino también podemos evaluar objetos o cosas en particular, en la cual observamos tanto su apariencia, personalidad, comportamiento, etc.

Si se necesita la evaluación en alumnos podemos utilizar algunas, la diagnostica, es ahí donde evaluamos los conocimientos que tiene cada alumno al ingresar a alguna escuela, o simplemente para ver qué es lo que saben sobre algún tema en especial, evaluación procesual, es aquella que consiste en la valoración continua del aprendizaje de cada alumno y de la enseñanza que cada profesor transmite alos alumnos, mediante la obtención de datos, analizar los mismos y tomar decisiones oportunas para los aprendizaje.

Para mi opinión la evaluación sirve de gran ayuda, ya que los niños siempre tienen que estar en constante evaluación.

• La evaluación sirve para lograr un continuo mejoramiento del proceso educativo.

• Sirve para diagnosticar las fortalezas y debilidades que presentan los estudiantes con respecto a la formación académica dirigida por los docentes.

• Para determinar el grado de conocimiento de los estudiantes y así poder valorar su compromiso y dedicación frente a los temas tratados en clase.

• Para detectar los avances en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en la medida en que tanto maestros, estudiantes y la institución educativa determinen los aciertos y debilidades para trabajar en el mejoramiento de las mismas.

• Para reconocer los saberes adquiridos por los estudiantes en determinada disciplina y determinar el compromiso que adquieren con la institución y con la sociedad, pues la finalidad de la evaluación es la formación integral del ser humano.

La evaluación a profesores creo que también es buena, ya que podemos observar la preparación que cada uno tiene, así como si se sigue preparando constantemente, ya que al ellos enseñar a los niños deben saber lo que hacen, asi como pero para que esta sea buena se debe tener en cuenta el entorno y la situación específica de las regiones dentro del proceso educativo para garantizar que la educación que reciban los estudiantes responda a las necesidades que cada grupo poblacional presenta.

Los profesores deben saber identificar las dificultades de cada alumno/a para así poder saber las posibles causas, ya que sin ellas no hay posibilidad de ayudarles a superarlas.

Es bueno enseñarles a autoevaluarse ya que así por si mismos nos damos cuenta si estamos aprendiendo, o si somos capaces de encontrar caminos para salvar los obstáculos, que en la vida futura se nos vallan presentando.

En conclusión la evaluación es de gran importancia para cada profesor, institución o para que los alumnos evaluemos el sistema de enseñanza.

El objetivo de este ensayo es reflexionar y realizar una mirada sobre evaluación. Se abordará la evaluación en relación con las prácticas docentes y las implicancias en el aprendizaje de los alumnos.

Introducción

La compleja tarea de evaluar

La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor

protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate

de un tema nuevo en absoluto, sino porque docentes,

padres y alumnos son más conscientes de la importancia

de evaluar o de ser evaluado. Quizá uno de los factores

más importantes que explican que la evaluación

ocupe actualmente en educación un lugar tan destacado,

es la comprensión del “qué, cómo, por qué y cuándo

evaluar”.

En este ensayo definiremos que es la evaluación, realizaremos

un recorrido por las diferentes etapas de evaluación

y utilizaremos diferentes recursos e instrumentos

para ser mejores evaluadores.

Desarrollo

¿Qué es la evaluación?

Es importante, antes de comenzar a hablar sobre evaluación,

diferenciar algunos conceptos fundamentales.

En el proceso de planificación, la evaluación es fundamental

para conocer la relevancia de los objetivos planteados.

De ahí que la información que resulta del proceso

evaluativo sea la base para establecer las estrategias

del docente.

Pero, ¿qué es la evaluación? Evaluar “es un acto de valorar

una realidad, que forma parte de un proceso cuyos

momentos previos son los de fijación de características

de la realidad a valorar, y de recogida de información

sobre las mismas, y cuyas etapas posteriores son la información

y la toma de decisiones en función del juicio

emitido” (García Ramos y Pérez, 1989:6).

La evaluación es un término que se utiliza comúnmente

y se tiende a asociarla o a interpretarla como sinónimo

de medición del rendimiento, olvidando que todos los

elementos que participan en el proceso educativo se

encuentran dentro de la evaluación, y algo que es muy

importante y significativo, es destacar el hecho de que

la evaluación no debe limitarse a comprobar resultados.

Con la evaluación es posible aprender de la experiencia

para no cometer en el futuro los mismos errores. Esto

es muy importante ya que un buen manejo del error

por parte del docente es el éxito del aprendizaje de los

alumnos.

Etapas de evaluación

Abordaremos las etapas de evaluación desde el constructivismo

(enseñanza contemporánea) donde la mirada

esta puesta en el sujeto estudiante (alumno que

aprende) y la construcción del saber se basa en un andamiaje

por parte del docente a través de la aplicación

de diferentes herramientas.

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