Lengua Y Literatura

COLEGIO DE BACHILLERATO”JORGE MANTILLA ORTEGA”

LENGUA Y LITERATURA 10º AÑO DE EDUCACION BASICA

Objetivos Generales del Año

 Comprender analizar y producir noticias, reportajes, cartas de lectores y ensayos adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para lograr una valoración critica de la realidad.

 Comprender analizar y producir textos literarios para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la apreciación y apreciación artística.

CUESTIONARIO

Bloque 1: NOTICIA Y REPORTAJE

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Distinguir los rasgos característicos de noticias y reportajes para diferenciarlos.

1.- ¿Cuál es la diferencia entre el reportaje y la noticia?

La diferencia es que una noticia es un hecho novedoso de la actualidad que se quiere dar a conocer a través de un texto escrito, imágenes, videos o un relato hablado. La noticia es reciente, y por algún motivo merece ser informada.

El reportaje en tanto, puede ser o no sobre la actualidad, pero son más extensos que las noticias ya que incluye investigaciones y seguimiento. En los reportajes generalmente existen testimonios reales a través de entrevistas a los protagonistas. Se usan videos, imágenes, palabras y son de interés público.

2.- Dibuje la pirámide invertida con las partes de la noticia.

3.- Escriba cuatro oraciones donde se aplique el uso de la mayúscula diacrítica.

El ministro de Hacienda (Finanzas) dio hoy una conferencia de prensa.

El ministro visito una hacienda ganadera.

Todos los órganos del estado contribuyen para solucionar la situación de los damnificados.

Durante su viaje de estudios a México visitara los estados de Puebla y de Guerrero

Bloque 2: NOVELA POLICIAL

DETREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Reconocer la novela policial como un tipo de texto literario desde el análisis de características.

4.- ¿Qué es la novela policial?

La novela policial es un género literario que, desde su aparición en el siglo XIX, no ha perdido vigencia. Es un género que atrae a multitudes y que tiene todo tipo de seguidores. Además de que su lectura es especialmente entretenida por el suspenso que produce, gracias a sus particulares construcciones narrativas, también nos acerca a algunos conflictos de la sociedad moderna.

5.- Escriba cinco “ingredientes” o elementos importantes de una novela policial.

1. El conflicto o misterio por resolver, que usualmente es un asesinato.

2. Un héroe- que es el detective o investigador de la policía.

3. La víctima.

4. La o las personas que cometen el crimen.

5. Elementos de suspenso e intriga.

6.- Escriba una síntesis de la novela policial: “El pie del diablo” por sus partes estructurales.

Inicio

Nudo

Desenlace

Bloque 3: CARTAS DE LECTORES

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Analizar los objetivos y los elementos formales de una carta del lector.

7.- Escriba dos objetivos de la carta del lector.

o Dar a conocer públicamente nuestro reclamo ante autoridades que no han respondido ante nuestras quejas.

o Manifestar un elogio respecto de hechos que nos parecen merecedores de ellos.

8.- Al aparecer una carta del lector en un medio de comunicación, ¿Quién debe ponerle el titulo?

Generalmente lo pone el propio medio de comunicación y no el autor de la misma. Suele hacer referencia a la idea principal de la carta.

9.- ¿Qué datos debe poner el emisor al finalizar su carta del lector?

La firma, identifica al autor de la carta según el caso, su cargo o la institución que representa

10.- Redacte una recomendación para escribir una carta del lector.

Para escribir cualquier tipo de texto se debe seguir un proceso ordenado que tiene cuatro pasos: planificar, redactar, revisar y publicar.

TEXTO:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la escritura de ensayos, cartas de lectores y noticias breves.

11.- ¿Qué verbos no se ajustan a la regla de la terminación cer-cir?

La mayoría de verbos que terminan con los sonidos/ser/ o /sir/ se escribe ortográficamente con “c” (“- cer” y “cir”, respectivamente). Las excepciones son: ser, coser, descoser, recoser, toser, asir y desasir.

12.- Conjugar en presente indicativo los verbos AGRADECER y LUCIR; resaltar el cambio ortográfico

AGRADECER

Yo agradezco

Tú agradeces

El / Ella agradece

Nosotros agradecemos

Vosotros agradecéis

Ellos / Ellas agradecen

LUCIR

Yo luzco

Tú luces

El / Ella luce

Nosotros lucimos

Vosotros lucís

Ellos / Ellas lucen

13.- ¿En que consiste la elipsis? Y un ejemplo con y sin elipsis.

Consiste en suprimir en la oración una o mas palabras, necesarias para la construcción gramatical, pero cuya omisión no altera el sentido.

Ejemplo:

 Unos hablan de política; otros, de negocios, y algunos, de deportes.

 En la boda, mi hermana llevaba los aros. Yo llevaba las flores.

14.- ¿En que casos la conjunción “o” debe tildarse? Un ejemplo con tilde y uno sin tilde.

Normalmente, esta conjunción no lleva tilde. No obstante, por razones e claridad, es habitual tildarla cuando va entre números para diferenciarla del cero.

Ejemplo:

• Tiene unos 13 ó 14 años

• No se si están con Andrés o José

15.- Elabore una lista de 26 verbos de irregularidad propia.

1) Dar

2) Andar

3) Estar

4) Caber

5) Caer

6) Haber

7) Hacer

8) Poder

9) Poner

10) Querer

11) Saber

12) Ser

13) Tener

14) Traer

15) Valer

16) Ver

17) Yacer

18) Asir

19) Decir

20) Ir

21) Oír

22) Salir

23) Venir

24) Erguir

25) Contradecir

26) Errar

16.- Conjugar el verbo VENIR en presente indicativo y demostrar donde esta su irregularidad.

Yo vengo

Tú vienes

El / Ella viene

Nosotros venimos

Vosotros venís

Ellos / Ellas vienen

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