Los Numeros

Situación de aprendizaje Que colores conozco , Hagamos un colach de colores 28de agosto 2013

Inicio :

• Para iniciar con la actividad leer un cuento relacionado a los colore (me gusta mas el rojo )

• Partir de ahí para cuestionar a los niños sobre :

• Que color que gusta ,mas , que colores conoces

• Donde los as visto como se forman los colores etc.

• Mostrar estímulos : “los colores” • desarrollo

• Al termino de de las actividades de inicio

• Invitar a los alumnos a buscar en libros de recortes los diferentes colores que observaron en los estímulos no importando su tamaño o forma

• Pedir q los recorten o rasguen

• Al termino de esto pedir q los peguen d manera ordenada según su color en cada espacio asignado para este

• Cierre

• Al término de la actividad

• Preguntar a los niños si les gusto la actividad

• Q color les gusta mas

• Recordar el cuento leído y cuestionar sobre q paso , como se llamaba el cuento etc.

• Organizar la clase sig

• Preguntar que color les gustaría ver el día de mañana

• Investigar q objetos o cosas podemos encontrar de ese color.

• Despedida

Situación de aprendizaje Me gusta el color amarillo Fecha .29 de agosto 2013

Inico Desarrollo Cierre

• Para iniciar la actividad recordaremos primero q es lo que aprendimos la clase anterior

• A través de preguntas directos se cuestionara a los niños sobre q es lo q hicimos la clase anterior

• Q es lo q mas les gusto

• Y q color acordamos conocer hoy

• recatar lo aprendido el dia anterior y partir de ahí para dar inicio ala clase de este dia

• cuestionar q color quedamos conocer hoy(el amarillo)

• que cosas podemos encontrar de color amarillo

• mostrar estímos

• Para continuar con el desarrollo de la actividad

• Realizar en el pizarrón un listado de los objetos q pueden encontrar ellos de color amarillo

• A su ver ir reforzando su aprendizaje llevándolos al análisis y reflexión sobre el conocimientos que ellos traen x ejemplo de que color el árbol (amarillo)

• Mostar el color amarillo y cuestionar otra vez el árbol es de este color si x q no x q

• Y asi sucesivamente de acuerdo con lo que ellos expresen

• Pedirles que observen al su alrededor y que menciones lo q ven de color amarillo

• Para terminar con la actividad se les proporcionara una hoja con diferentes objetos y animales q son comúnmente de color amarillo pedirles que los iluminen y decoren

• Al término de esta actividad se leerá un cuento

• Cuestionarlos sobre lo q les gusto de la actividad

• Ponernos de acuerdo sobre el color q conoceremos el dia siguiente

• Igual q el dia anterior pedir q lleven recortes del color acordado

• Despedida

Situación Mis botas negras Fecha:30 de agosto2013

Inicio desarrollo Cierre

Para iniciar con estas actividad

Se realizó una mesa redonda donde se recordó lo que estamos analizando y aprendiendo durante este proyecto

Después de realizar este recuento de actividades y aprendizaje continuar con la actividad

Invitar a los niños a dirigirse a la cancha y jugar al juego pe pato pato

Apoyándonos en este juego cuestionar a los niños de que color son los zapatos que perdieron

Después de que los niños hayan dicho de que color son los zapatos (no los tenis)

Invitar a los niños a ponerse solos los zapatos y trasladarse e al aula

Una vez en aula continuar con la actividad

Invitar a los niños a mencionar q objetos observan dentro del salón de color negro

Realizar un listado en el pizarrón de lo que vallan mencionando

Siguiendo con la actividad del dia proporcionarles a los alumnos de 2 año una cartulina con un dibujo de una bota y pedirles q la recorten e iluminen de color negro

A los niños de primer año darles la bota ya recortada y pedirles que la iluminen

A l terminar de iluminarlas botas proporcionarles un pedazo de estambre y pedirles le coloquen intercalando en los orificios realizados en cada bota

Después de aver concluido con su actividad individual

Cuestionar a los niños si les gusto la actividad de hoy , q es lo q mas les gusto o q es lo que no les gusto

Recordar todo lo que hicimos hoy

Y que colores ya conocimos

Y que color es e que les gustaría q trabajáramos el dia de mañana

Una vez tomado el acuerdo pedir que busquen y recorten objetos del color acordado

Despedida

situación El rojo es mágico Fecha: 2 de agosto del 20113

inicio desarrollo Cierre

Esta mañana de trabajo la iniciaremos con el cuento del petirrojo

Al término de este invitar a los niños a sentarse en mesa redonda

Comentar lo que aprendieron el dia anterior

Cuestionar que es lo que mas les gusto de esa actividad ,

Mencionar los colores q ya trabajamos

Mostrar el estímulo y que ellos señalen cuales son los colores q ya analizamos y mencionar los diferentes objetos q encontramos de ese color

Situación Para continuar con la actividad

Preguntar que encontramos de color rojo

Realizar dibujos de lo que ellos mencionan

Mostrar estímulos

Preguntar les gusta el color rojo

Que otros colores podemos hacer con el color rojo

uNa ves que los niños comentes sus hipótesis invitarlos a experimentar haciendo las mezcla sugirieron

mostrarles estímulos e invitarlos a hacer las combinaciones sugeridas para obtener los colores deseados

Las uvas moradas Para culminar la actividad se les proporcionara una cartulina con diversos objetos q comúnmente son de color rojo y pedir q lo decoren con la técnica de pintura dactilar (ir plasmando con un dedito el color )

Una vez concluida la actividad realizar los cuestionamientos de rutina les gustó la actividad q color a prendimos hoy q podemos hacer con el color rojo etc..

Recordar el cuento

Cantor un coro

Acordar la actividad siguiente y

Despedida

Fecha: 03_09_2013

Inicio desarrollo Cierre

En esta mañana de trabajo y de inio de semana continuaremos

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