Modalidades Y Tipos De Lectura

Escuela Normal Urbana Federal “Profesor J. Jesús Romero Flores”.

Asignatura:

Español y su enseñanza ll.

Profesor (a):

Gloria González Castro.

Alumno:

Jorge Iván Cruz Chávez.

“Trabajo de investigación”.

¿Cómo enseñar a leer? “Modalidades y tipos de lectura.

Grado: 2°. Grupo:”D”

Introducción.

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.

Mecánica de la lectura

La fisiología permite comprender la capacidad humana de leer desde el punto de vista biológico, gracias al estudio del ojo humano, el campo de visión y la capacidad de fijar la vista.

La psicología ayuda a definir el proceso mental que se lleva a cabo durante la lectura, ya sea en la fase de decodificación de caracteres, símbolos e imágenes, o en la fase de asociación de la visualización con la palabra. Los procesos psicológicos de la lectura fueron estudiados por primera vez a fines del siglo XIX por Emile Javal, entonces director del laboratorio de oftalmología de la Universidad de La Sorbona.

La pedagogía clínica se ocupa de los aspectos educativos en cuanto al proceso enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura, de los disturbios específicos de la lectura, y las habilidades necesarias para una lectura eficaz.

Proceso de lectura

El proceso mediante el cual leemos consta de cuatro pasos:

La visualización. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación ocular durante unos 200-250 milisegundos y en apenas 30 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico. La velocidad de desplazamiento es relativamente constante entre unos y otros individuos, pero mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez letras por vez, un lector habitual puede enfocar aproximadamente una veintena de letras; también influye en la velocidad lectora el trabajo de identificación de las palabras en cuestión, que varía en relación a su conocimiento por parte del lector o no.

La fonación. Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir que la información pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalización y sub vocalización de la lectura. La lectura sub vocalizada puede llegar a ser un mal hábito que entorpece la lectura y la comprensión, pero puede ser fundamental para la comprensión de lectura de materiales como la poesía o las transcripciones de discursos orales.

1. La audición. La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es generalmente inconsciente).

2. La cerebración. La información pasa del oído al cerebro y se integran los elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensión.

¿Cómo enseñar a leer?

Para la enseñanza de la lectura existen diferentes métodos por los cuales se puede adquirir la capacidad o cualidad de la lectura. A continuación se mencionan algunos métodos por los cuales se puede llegar al método de la enseñanza de la lectura.

1.- Método alfabético.

2.- Método fonético.

3.- Método silábico.

4.- Método global.

5.- Método ecléctico.

6.- Pronales

Para todo esto existen diversos textos los cuales son denominados adecuados para la lectura a lo que nos corresponde como practicantes de la escuela normal en materia del primer grado de la escuela primaria algunos textos adecuados para el grado son de la editorial Sol Solecito, Colibritos, Círculo rojo entre otros, todo esto con la finalidad de la

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