Momentos de la lectura

Momentos de la lectura

Se refiere a actividades que favorecen la activación de los conocimientos y

experiencias previas de los alumnos, y a la posibilidad de predecir y formular

hipótesis sobre el contenido de lo que van a leer.

2. Durante la lectura: “Leamos activamente”.

Se refiere a actividades que favorecen la capacidad de enfocarse en los

aspectos significativos del texto para poder comprender lo que se lee. Es

también el momento para el desarrollo de diferentes destrezas de lectura,

tales como el desarrollo del vocabulario visual, el análisis fonológico, la

asociación fonema/grafema, etc.

3. Después de la lectura: “Profundicemos nuestra comprensión”.

Son actividades que apuntan a profundizar lo que los alumnos han

comprendido, a desarrollar su capacidad de lectura crítica y su creatividad.

NIVELES DE LA LECTURA

NIVEL LITERAL

Leer literalmente es hacerlo conforme al texto. Solicita respuestas simples, que están explicitas en el texto escrito pero requiere que conozcas las palabras. Podríamos dividir este nivel en dos:

Lectura literal en un nivel primario (nivel 1)

NIVEL INFERENCIAL

Se activa el conocimiento previo del lector y se formulan hipótesis sobre el contenido del texto a partir de los indicios, estas se van verificando o reformulando mientras se va leyendo.

NIVEL CRÍTICO

En este nivel de comprensión, el lector después de la lectura, confronta el significado del texto con sus saberes y experiencias, luego emite un juicio crítico valorativo y la expresión de opiniones personales acerca de lo que se lee. Puede llevarse en un nivel más avanzado a determinar las intenciones del autor del texto, lo que demanda un procesamiento cognitivo más profundo de la información.

RELIGION

5. Estos eventos constituyen una valiosa experiencia eclesial de la cual procede una rica enseñanza episcopal, útil a las Iglesias y a la sociedad de nuestro continente. A estas orientaciones se suma ahora el compromiso evangelizador que emerge de la presente reunión, y que ofrecemos con humildad y alegría a nuestros pueblos.

32. Debemos alentar una evangelización que penetre en las raíces más hondas de la cultura común de nuestros pueblos, teniendo una especial preocupación por la creciente cultura urbana.

—Nos ha merecido una particular atención ocuparnos de una auténtica encarnación del Evangelio en las cultura indígenas y afroamericanas de nuestro continente.

—Para toda esta inculturación del Evangelio es muy importante desarrollar una eficaz acción educativa y utilizar los medios modernos de comunicación.

239. —Presentar la vida moral como un seguimiento de Cristo, acentuando la vivencia de las Bienaventuranzas y la frecuente práctica de los Sacramentos. Difundir las virtudes

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