PLANEACION FORMACION CIVICA Y ETICA
Enviado por Tavitamichell • 4 de Julio de 2015 • 848 Palabras (4 Páginas) • 563 Visitas
PLANEACIÓN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2° GRADO BLOQUE V 2014-2015
Bloque V: hacia la identificación de compromisos éticos.
TEMA: Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo.
Aprendizajes esperados: Impulsar prácticas de convivencia democrática ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, la preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural, étnica o migrante.
Competencias que se favorecen: Respeto y valoración de la diversidad
Participación social.
Evaluación:
• Investigación
• Elaboración proyecto
• Participación
• Encuestas
• Elaboración de un cartel
Excelente Bueno Suficiente Insuficiente
Participación individual y grupal
Realización de la investigación
Recursos Didácticos:
• Internet
• Cuaderno de trabajo
• Computadora
• Libro
• Revistas
Inicio: Explicación de lo que es un proyecto y sus fases de desarrollo.
Desarrollo: Elegir un tema con los integrantes del equipo.
Definir: el objetivo del tema elegido.
Contestar las preguntas. El tema específico sobre el que trabajaremos; ¿Qué queremos lograr? ¿Cómo contribuir a la equidad de género?
PLANEACIÓN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2° GRADO BLOQUE V 2014-2015
Bloque V: hacia la identificación de compromisos éticos.
TEMA: Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo.
Aprendizajes esperados: Impulsar prácticas de convivencia democrática ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, la preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural, étnica o migrante.
Competencias que se favorecen: Respeto y valoración de la diversidad
Participación social.
Evaluación:
• Investigación
• Elaboración proyecto
• Participación
• Encuestas
• Elaboración de un cartel
Excelente Bueno Suficiente Insuficiente
Participación individual y grupal
Realización de la investigación
Recursos Didácticos:
• Internet
• Cuaderno de trabajo
• Computadora
• Libro
• Revistas
Inicio: Explicación de lo que es un proyecto y sus fases de desarrollo.
Desarrollo: Elegir un tema con los integrantes del equipo.
Definir: el objetivo del tema elegido.
Contestar las preguntas. El tema específico sobre el que trabajaremos; ¿Qué queremos lograr? ¿Cómo contribuir a la equidad de género?
PLANEACIÓN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2° GRADO BLOQUE V 2014-2015
Bloque V: hacia la identificación de compromisos éticos.
TEMA: Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo.
Aprendizajes esperados: Impulsar prácticas de convivencia democrática ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, la preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural, étnica o migrante.
Competencias que se favorecen: Respeto y valoración de la diversidad
Participación social.
Evaluación:
• Investigación
• Elaboración proyecto
• Participación
• Encuestas
• Elaboración de un cartel
Excelente Bueno Suficiente Insuficiente
Participación individual y grupal
Realización de la investigación
Recursos Didácticos:
• Internet
• Cuaderno de trabajo
• Computadora
• Libro
• Revistas
Inicio: Explicación de lo que es un proyecto y sus fases de desarrollo.
Desarrollo: Elegir un tema con los integrantes del equipo.
Definir: el objetivo del tema elegido.
Contestar las preguntas. El tema específico sobre el que trabajaremos; ¿Qué queremos lograr? ¿Cómo contribuir a la equidad de género?
PLANEACIÓN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2° GRADO BLOQUE V 2014-2015
Bloque V: hacia la identificación de compromisos éticos.
TEMA: Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo.
Aprendizajes esperados: Impulsar prácticas de convivencia democrática ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, la preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural, étnica o migrante.
Competencias que se favorecen: Respeto y valoración de la diversidad
Participación social.
Evaluación:
• Investigación
• Elaboración proyecto
• Participación
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