PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Profesor: Margarita Fernández Aguayo

Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso: 6ºAño Básico.

Mes: Julio.

Nº/FECHA O A DE LA CLASE PROCEDIMIENTO RECURSOS EVALUACIÓN

02 y 04

Reconocer la importancia de la sonoridad, ritmo y cadencia de los textos como un recurso que potencia la capacidad expresiva. Inicio Se realiza un repaso general de actividades anteriores.

Desarrollo: Realizan actividad de Taller de lectura Nº 5 “El pequeño mapa Audible de Chile” Autora Gabriela mistral.

Se explican datos de la autora

Se trabaja el antes de leer

Luego el después de leer.

Realizan síntesis de las ideas principales del texto leído

Cierre: Se revisa la actividad. Cuaderno

Libro estudiante

Libro Docente

Pizarra.

Se evalúan actividades realizadas.

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Profesor: Margarita Fernández Aguayo

Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso: 6º Año Básico

Mes: julio

Nº/FECHA O A DE LA CLASE PROCEDIMIENTO RECURSOS EVALUACION

23/07

24/07

25/07

28/07

30/07

31/07

01/08

Revisar algunos contenidos desarrollados durante la unidad, con mayor dificultad.

Promover las habilidades de análisis, comprensión, interpretación y evaluación de textos no literarios, para así generar la capacidad de formular opiniones, expresar con claridad sus ideas y producir textos escritos.

Evaluar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la unidad.

Enfatizar el ritmo, la sonoridad y elementos expresivos propios del lenguaje no verbal y para verbal.

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar sus conocimientos del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social, cultural, por ejemplo:

- Poemas

- Otros.

Analizar Aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión.

Escriben frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios a través de ejemplos.

Inicio: Se da inicio a la actividad para finalizar.

Desarrollo: Leen versos de la unidad observando las palabras destacadas dentro de ellas. Buscan significado en el diccionario y escriben oraciones con cada una de ellas.

Se presenta texto Opino yo, Opinas Tú.

Se les lee datos del autor Roberto Merino.

Se explica lo que es una columna

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