Planeacion CAMPO ASPECTO COMPETENCIA

CAMPO

ASPECTO

COMPETENCIA

APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DIDÁCTICA

MATERIALES

CAMPO FORMATIVO:

Pensamiento Matemático

ASPECTO:

Forma, espacio y medida.

COMPETENCIA:

Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

.

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

-Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.

-Reconoce, dibuja –con uso de retículas– y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones.

-Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.

-Usa y combina formas geométricas para formar otras.

-Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que el mismo propone.

“LAS FIGURAS Y FORMAS DE MI ENTORNO”

ACTIVIDADES PERMANENTES:

-Semáforo de la conducta: De acuerdo a su comportamiento su nombre en el gancho será colocado en un color del semáforo (verde: comportamiento bueno, naranja: regular y rojo: mal comportamiento)

APRENDIZAJE ESPERADO: Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que el mismo propone. (Desarrollo personal y social)

-PASE DE LISTA: Se llevara a cabo el pase de lista todos los días. Se realizara de diferentes maneras en las cuales participen los niños activamente. (Contar total de niños, contar niñas – niños, ¿Quiénes son más?, realizar tabla en el pizarrón, hacerlo por medio de dinámica, etcétera).

APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un numero dado en una colección, continua contando 4, 5, 6) (Pensamiento Matemático)

Actividad para empezar bien el dia:

 “LECTURA DE CUENTO”. Se leerá un cuento tomado de la biblioteca (de preferencia uno que ellos desconozcan) para leer por la mañana. Al finalizar la lectura se hará cuestionamientos de manera grupal ¿Cómo se llama el cuento?, ¿Quiénes eran los personajes?, ¿Qué paso al final?, ¿Qué fue lo que más te gusto?

LUNES

Actividad para empezar bien el día:

 “LECTURA DE CUENTO”. Se leerá un cuento tomado de la biblioteca (de preferencia uno que ellos desconozcan) para leer por la mañana. Al finalizar la lectura se hará cuestionamientos de manera grupal

-Se indagaran los conocimientos previos sobre lo que saben de las figuras geométricas y cuales conocen mediante las preguntas: ¿Qué son las figuras geométricas?, ¿Cuáles conocen?, ¿En dónde las han visto?, ¿Qué objetos dentro del aula tienen alguna de esas formas?

-Se comentara que durante esta semana se trabajara con las figuras y formas de nuestro entorno.

-Lectura del cuento “El país de las figuras geométricas”.

Pegare en el pizarrón 4 pliegos de papel cartoncillo negro formando un cuadro grande, con gis se irán dibujando las figuras que se van mencionando en el cuento. Una vez terminada la lectura se pedirá que observen las figuras en el pizarrón y que participen mencionando que es lo que ven. ¿Qué figuras son?, ¿Cuáles son sus diferencias?

-La actividad se llevara a cabo de nuevo pero ahora los niños serán los que inventen el cuento. Se le dará la participación a uno por uno para ir formándolo. Algunos niños pasaran a ir dibujando las figuras que los otros van mencionando.

-Entregarles una hoja en donde tienen que seguir los puntos para formar las figuras geométricas. Posteriormente darles crayolas para que las coloreen.

-Actividad. Dibuja dentro de la figura geométrica un objeto que tenga la misma forma.

-encuentra las figuras perdidas, en el salón estarán escondidas algunas figuras, cuando lo encuentren tendrán que traer o encontrar un objeto semejante a la figura.

Realizar cuestionamientos de lo trabajado: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué fue lo que más nos gustó?, ¿Qué no nos gustó?

-Aprender a convivir: ficha 14 “La carta anónima” lectura de cuento ahora no Bernardo, elaboración de la carta para alguien con quien se hayan portado mal.

Expresar con arte: ficha 4 “Gritalo con mímica” hacer movimientos donde los niños adivinaran una carta de la lotería.

MARTES

-Actividad para empezar bien el día: adivinanzas con imágenes.

-Cuestionamientos: ¿Me pueden mencionar el nombre de las figuras geométricas?, ¿Todas son iguales?

-Hablaremos sobre las características de las figuras que conocemos y en que objetos de nuestro entorno podemos encontrarlas. Realizar un listado de las participaciones.

-“Jugar a la lotería de las figuras geométricas”.

Al ir sacando las tarjetas al momento de mencionar el nombre los niños tienen que mencionar alguna característica que tenga esa figura. Ejemplo: Tiene tres lados. (triangulo)

Se entregara un tablero por mesa. El juego se realizara por equipos. Entre los participantes de cada equipo mencionaran lo que saben acerca de la figura que se mencione. El equipo ganador pasara a mencionar todas las figuras de su tablero. Posteriormente se realizara el juego de nuevo pero ahora con tableros en donde se encuentren objetos con la forma de las figuras geométricas. Ejemplo: una puerta, una pelota.

-Realizar una retroalimentación de lo que hicimos mientras jugábamos a la lotería, se les preguntara que fue lo que aprendieron sobre las características de las figuras y como las podemos identificar.

-Actividad. Entregarles una hoja en blanco para que dibujen las cuatro figuras geométricas (circulo, triangulo, cuadrado y rectángulo).

-Entregarles el tangram para que lo conozcan y realicen diferentes formas.

-Dinámica. ¿A qué se parecen los cuadrados? Entregarles una hoja en donde dibujaran objetos que observen con forma de cuadrado.

-Actividad. Colorea únicamente los cuadrados del dibujo.

Juego: Memorama en el pizarrón, pasaran algunos niños a encontrar las figuras.

Expresar con arte: Ficha 5 “Que dice mi cuerpo” realizar sonidos con nuestro cuerpo

Jugar con números y algo más: ficha 10 ¿Qué es? Que figura está pensando la maestra.

MIERCOLES

-Actividad para empezar bien el día “juego popular”

-Se les indicara que utilizaremos algunos materiales para crear figuras geométricas las cuales ya conocen. ¿Qué figuras son las que conocemos?, ¿Podemos mencionarlas? Escuchar participaciones.

-Por mesas se les entregara palitos de madera. Pedir que los utilicen para formar figuras geométricas de manera individual, para después crear formas de manera colectiva con los integrantes de su equipo.

-Entregar una hoja de color a cada uno para que realicen por medio del doblado o recortado alguna figura geométrica. Darles el ejemplo antes de comenzar.

-Consigna: modelar con plastilina la figura geométrica que más te guste.

-Dinámica. ¿A qué se parecen los triángulos? Entregarles una hoja en donde dibujaran objetos que observen con forma de triángulo.

-Actividad. Colorea únicamente los triángulos del dibujo.

-Actividad de Tangram “Mi álbum” pág. 13

Realizar cuestionamientos de lo trabajado: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué fue lo que más nos gustó?, ¿Qué no nos gustó?

Juego memorama por mesa.

Jugar con números y algo más: ficha 12 “Rompecabezas” con figuras.

Leer y escribir: lectura de un cuento los niños tendrán que cambiar el final con ayuda de un dibujo.

Tarea: traer un chiste

JUEVES.

-Actividad para empezar bien el día. Lectura de cuento (adecuación) (muerte de un familiar y divorcio)

-Cuestionar: ¿Qué han aprendido estos días?, ¿Qué es lo que más les ha gustado?

-Mostrarles el material con el que se trabajara el día de hoy.

-Se les entregara un tablero a cada uno y ligas por equipo. Primero les mostrare lo que se puede hacer en mi tablero. Con las ligas formare alguna figura geométrica para que la observen. Permitir que realicen sus propias figuras con su material.

-“Formando un payaso” en el pizarrón dibujare un payaso utilizando las figuras geométricas. ¿Les gustaría hacer uno? Entregarles una hoja en donde van a recortar figuras geométricas variando su tamaño, para después utilizarlas para formar su propio payaso. Entregarles una hoja en blanco para que ahí lo peguen. Si así lo solicitan pueden crear alguna otra cosa de su agrado utilizando las mismas formas.

-Actividad. Entregar una hoja con cuadricula para que uniendo los puntos con una crayola formen las figuras geométricas.

-Dinámica. ¿A qué se parecen los círculos? Entregarles una hoja en donde dibujaran objetos que observen con forma de círculo.

-Actividad. Colorea únicamente los círculos del dibujo.

A cada niño le daré una tira de papel china o crepe, para que forme figuras y las coloque en una hoja blanca

Leer y escribir: Ficha 5 ¡Que chiste!

Tarea: traer una camisa

VIERNES

-Actividad para empezar bien el día. Lectura de cuento.

-Mencionar que hoy es el día donde vamos a demostrar todo lo que aprendimos durante la semana sobre las figuras geométricas. Vamos a realizar concurso de rapidez para formar figuras geométricas utilizando otras figuras y al final vamos a montar una exposición de arte con todas las figuras que conocimos. Realizar cuestionamientos sobre lo aprendido.

-“Concurso de armado”.

Se formaran equipos de cuatro integrantes. A cada uno de los niños se le entregaran 3 figuras de diferente tamaño cada una. Con ellas por mesa van a crear lo que ellos quieran utilizando sus formas y poniéndose de acuerdo. Se les entregara un pedazo de cartulina para pegarlo al finalizar.

-Cada equipo le pondrá nombre a su creación. Se colocaran fuera del salón para que los padres de familia puedan observarlas.

-Actividad. Descubre y colorea los triángulos.

Dar un pedazo de cartulina y pintura para que los niños formen figuras con trazos de pintura utilizando cotonetes.

Realizar cuestionamientos de lo trabajado en toda la semana: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué fue lo que más nos gustó?, ¿Qué no nos gustó?, ¿Conocemos las figuras geométricas?

Realizar una lluvia de preguntas para conocer los conocimientos de cada uno de ellos y hacer anotaciones de los resultados.

-figuras con plastilina

Exposición invitar a los padres de familia que pasen al salón para observar todo lo trabajado en la semana.

-Cuentos.

-Cartoncillo negro.

-Gises.

-Copia de trabajos.

-Cinta.

-Loterías.

-Ligas.

-Cuadriculas.

-Palitos de madera.

-Crayolas.

-Resistol.

-Cartulinas.

-Hojas blancas.

-Lápices.

- papel crepe

-pintura