Planeacion Primaria 5° Fabulas Y Refranes

PLANEACIÓN DE CLASE

ESCUELA: GRADO: 5 ° GRUPO: “A” No. DE ALUMNOS: 20 .

DOCENTE: TURNO: Matutino FECHA: 2012

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación. ASIGNATURA: Español .

ÁMBITO: Literatura BLOQUE: I PROYECTO: Leer y escribir narraciones acompañadas de un refrán.

COMPETENCIA: Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Objetivo Secuencia Didáctica Aprendizajes

Esperados Contenidos de Enseñanza Recursos de apoyo

Leer fábulas y refranes para identificar la función y características de las mismas, mediante la comparación. INICIO:

• Leeré 3 refranes. Y mencionaré que estas frases las dicen las personas adultas en sus pláticas.

• Preguntaré si saben cómo por qué se llaman refranes, cuándo se usan, cuáles han usado y en qué momento la usan.

DESARROLLO:

• Pegaré la mitad de 5 refranes en el pizarrón refranes, escogeré al azar a 5 niños para que peguen la otra mitad armando una frase coherente. Una vez que estén correctos, pediré que los copien en su libreta.

• Después se discutirá el uso y el significado de los refranes, y se identificaran sus características para armar un concepto de refrán. Lo copiarán en la libreta.

• Posteriormente Leeré una fábula corta, sin decirles que tipo de texto es.

• Al terminar de leer preguntaré: ¿qué tipo de texto creen que sea lo que acabo de leer?

• Mencionaré que es una fábula y que siempre contienen una moraleja al final.

• Colocaré una fábula en el pizarrón, pediré que un alumno competente la lea en voz alta, después repartiré una hoja con preguntas de reflexión sobre la fábula del pizarrón.

• Posteriormente discutiremos sobre las características de la fábula (y la función de la moraleja), y se tomaran comentarios para armar un concepto de fabula, que anotarán en su libreta.

• CIERRE:

• Repartiré una hoja de actividades en la cual realizaran un cuadro comparativo.

• Identificar las características de las fábulas,

y sus semejanzas y diferencias con los refranes.

• Comprende la función de fábulas y refranes.

• Interpretar el significado de fábulas y refranes.

• Comparar fabulas y refranes

Habilidades • Refranes para leer.

• Refranes para armar.

• Fábula para leer

• Fábula en grande.

• hoja de ejercicios

Bibliografía

• Libro del alumno

• Plan y programa 2011.

• Identificar

• Leer

• Caracterizar

• Comparar

Conocimientos

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