Planeacion Semanal

ESPAÑOL

BLOQUE 1 TIPO DE TEXTO Descriptivo

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir trabalenguas y juegos de palabras para su publicación

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN

• Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.

• Emplea la sílaba o la letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.

• Emplea rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras. Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los trabalenguas y juegos de palabras (similitud y complejidad de las palabras, repetición, rima, entre otras).

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Acentuación de palabras.

• Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas.

• Segmentación convencional de palabras.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Recursos para crear efectos sonoros en trabalenguas y juegos de palabras.

ACTIVIDADES

• Los alumnos se reunirán en parejas para que platiquen acerca de las palabras que a veces se dicen por equivocación. Jugar al “un limón, medio limón” siguiendo las instrucciones del libro. Y comentaremos en grupo, si conocen más expresiones en las que se equivoquen al hablar.

• De forma individual cada niño buscara un trabalenguas y se lo aprenderá de memoria para decirlo en el grupo. Leeremos los ejemplos del libro.

• Escribiremos una definición del trabalenguas y la rima y podremos un breve ejemplo. Anexándolo al fichero del saber que tenemos en el libro.

• Revisaremos cada renglón de los trabalenguas que hemos leído para localizar las rimas.

• Revisaremos el uso de las palabras: parte y aparte en uno de los trabalenguas.

• Los alumnos observaran el esquema de libro y uniremos las que son de la misma familia léxica.

• Realizaremos algunos ejercicios en el cuaderno, en el que los alumnos formen familias de palabras.

• Leeremos algunas adivinanzas y las ilustraremos.

• Los alumnos, inventarán un trabalenguas. Eligiendo las palabras con las que se trabajará el trabalenguas, inventando las frases, para después escribir en su cuaderno el borrador.

• Lo Leerán en voz alta para checar los errores y componerlo. Cuando ya esté listo se ilustrara y publicara en el periódico del salón de clases.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto

Trabalenguas, adivinanzas y pliegos de papel.

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN

• Lectura de trabalenguas y juegos de palabras.

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