Planeación
Enviado por amacusa • 21 de Marzo de 2014 • 376 Palabras (2 Páginas) • 289 Visitas
Escribamos un informe de investigación .
Español. Primer grado
Bloque IV
Práctica social del lenguaje: Escribir informe de investigación científica para
estudiar.
Tipo de texto: Expositivo. (Ámbito de Estudio)
Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas
APRENDIZAJES
ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO DEL
PROYECTO
Identifica las
características y
función de un informe
de investigación.
Sistematiza la
información acerca
de un proceso
estudiado.
Emplea nexos para
establecer relaciones
temporales.
Emplea recursos
gramaticales para dar
cohesión al texto.
1.Tratamiento de información en
esquemas, diagramas, gráficas,
tablas, ilustraciones.
2.Características y función de los
informes de investigación.
3.Punto para separar las ideas en
párrafos y oraciones, punto y
seguido y los nexos coordinantes
para organizar las ideas dentro de
los párrafos.
4.La coma en la organización de
enumeraciones y construcciones
coordinadas.
5.Ortografía y puntuación
convencionales.
6.Coordinación como estrategia
para añadir elementos
gramaticalmente equivalentes
(concordancia adjetiva y verbal).
7.Nexos temporales (luego,
después, primero, antes).
Notas con la
información de un
proceso estudiado en
la asignatura de
Ciencias.
Revisión de modelos
de informes de
investigación.
Cuadros, mapas,
tablas, diagramas que
apoyan el contenido
del informe.
Borradores del
informe
PRODUCTO FINAL:
Informe de
investigación para 8.Recursos para asegurar la
coherencia y cohesión de un texto.
9.Recurrencia de los términos como
recurso para evitar la ambigüedad.
estudiar.
PLANEACIÓN
Práctica : Escribir un informe de investigación científica para estudiar
ACTIVIDADES SESIONES
¿Qué sabemos acerca de escribir informes de investigaciones
científicas para estudiar?.............................................................................
I. Elaboramos notas con la información de un proceso estudiado en
Ciencias( T. de R. 1, 2 y 3)…………………………………………………
II. Revisamos modelos
...