Presentacion

ASIGNATURA: EDUCACION FISICA GRADO: 1 º PREESCOLAR 1º BIMESTRE

BLOQUE: ” ¿CONOCEMOS NUESTRO MOVIMIENTO?” CONTENIDOS:

CONCEPTUAL:

• Imagen global y segmentaria del cuerpo.

• Segmentos corporales: un lado, otro- grande, pequeño – alto, bajo.

• Percepción sensorial

• Orientación espacial (adelante – atrás, dentro – fuera)

• Ajuste corporal (antes, después

• Equilibrio

• Control del tono

• Saltos

PROCEDIMENTAL

• Exploración e identificación de las características y cualidades de su cuerpo, tanto global como segmentaria y de las diferencias y semejanzas de los otros.

• Utilización de los sentidos en la exploración del cuerpo y de la realidad.

• Coordinación y control corporal en las actividades que implican tanto el movimiento global como segmentario y la adquisición progresiva de habilidades motrices nuevas, en acciones lúdicas y de la vida cotidiana.

• Control activo y adaptativo del tono y la postura a las características del objeto, del otro, de la acción y de las situaciones

ACTITUDINAL

• Aceptación y valoración de la propia identidad.

• Confianza en sus propias posibilidades motrices.

• Aceptación de las diferencias de la identidad y las características de los demás.

• Valoración de las posibilidades que se adquieren con la mejora de la precisión de los movimientos

• Iniciativa para aprender habilidades nuevas.

• Gusto por el ejercicio físico y el riesgo controlado.

SEMANAS: 2 NUMERO DE SESIONES: 2 PERIODO 18-29 AGOSTO 2014

COMPETENCIAS:

.-Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

.- Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

• Identificación de las diferentes partes del cuerpo en forma ajustada y positiva.

• Adaptación de su cuerpo en diferentes espacios.

• Mejora de coordinación general con mayor precisión.

PROPOSITO:

Reconocer e identificar las partes del cuerpo para desarrollar un pleno conocimiento de si mismo al adaptarse a diferentes situaciones de movimiento para poderlos aplicar a su vida diaria

RECURSOS DIDACTICOS. Pañuelos, pelotas de vinil, 8 conos u platos, cuento en diapositiva.

SESIONES/LEECIONES ACTIVIDADES

Dentro del aula.

(Percepción sensorial) Presentarnos con los niños.

Contar un cuento (un poco de gripe) proyectando imágenes del cuento

Calentamiento del cuerpo (caminata) En un segmento de media cancha, iniciamos dando una vuelta alrededor del cono, completando esta seguimos caminando en forma recta hasta llegar al siguiente cono, con la ayuda de la profesora de grupo se acomoda una fila.

Calentamiento del cuerpo (estiramiento) Estando en filas de forma lateral darle una pelota a cada niño y pedirles que se estiren con la pelota alzándola sobre su cabeza simulando querer tocar el cielo, observar el equilibrio por 2 a 3 segundos.

Calentamiento del cuerpo (trote o galope) Volviendo al primer segmento de media cancha, iniciamos dando una vuelta alrededor del cono, completando esta iniciamos con trote o galope de caballo de igual forma en recta hasta llegar al siguiente cono, con la ayuda de la profesora de grupo se acomoda 2 filas.

Persígueme (confianza y aceptación de su tiempo espacio social) Pedir que el niño le persiga, pero adjuntando un pañuelo a un costado de la cadera del profesor o educadora de grupo, correr cuidadosamente por el patio u otra área espaciosa y cuando el niño (a) alcance a quitar el pañuelo parar el juego felicitando y elogiando el esfuerzo, sin olvidar a los demás.

“Tu persígueme, y yo corro, ¿me puedes alcanzar? Corrimos por todos lados, el hacer ejercicio es divertido.”

Ruta de equilibrio Crear una ruta de equilibrio con objetos con la línea del área de la cancha basquetbol y pedirle a los niños caminar o bien caminar con ellos.

Súper niño

(fuerza) Utilizar los pequeños escalones para brincar y caer al suelo sin peligro aguantándole su mano mientras brinca de pequeños escalones, orilla de la acera o cajas. Practique caer en ambos pies y doblando las rodillas.

Repeticiones con dos variantes, generar con esto la ida al salón.

ASIGNATURA: EDUCACION FISICA GRADO: 2 º PREESCOLAR 1º BIMESTRE

BLOQUE: ” ¿CONOCEMOS NUESTRO MOVIMIENTO?” CONTENIDOS:

CONCEPTUAL:

• Imagen global y segmentaria del cuerpo.

• Segmentos corporales: un lado, otro- grande, pequeño – alto, bajo.

• Percepción sensorial

• Orientación espacial (adelante – atrás, dentro – fuera)

• Ajuste corporal (antes, después

• Equilibrio

• Control del tono

• Saltos

PROCEDIMENTAL

• Exploración e identificación de las características y cualidades de su cuerpo, tanto global como segmentaria y de las diferencias y semejanzas de los otros.

• Utilización de los sentidos en la exploración del cuerpo y de la realidad.

• Coordinación y control corporal en las actividades que implican tanto el movimiento global como segmentario y la adquisición progresiva de habilidades motrices nuevas, en acciones lúdicas y de la vida cotidiana.

• Control activo y adaptativo del tono y la postura a las características del objeto, del otro, de la acción y de las situaciones

ACTITUDINAL

• Aceptación y valoración de la propia identidad.

• Confianza en sus propias posibilidades motrices.

• Aceptación de las diferencias de la identidad y las características de los demás.

• Valoración de las posibilidades que se adquieren con la mejora de la precisión de los movimientos

• Iniciativa para aprender habilidades nuevas.

• Gusto por el ejercicio físico y el riesgo controlado.

SEMANAS: 2 NUMERO DE SESIONES: 2 PERIODO 18-29 AGOSTO 2014

COMPETENCIAS:

.-Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

.- Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

.-Participa en juegos que lo hacen identificar

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