Programa de español secundaria

PROPÓSITO GENERAL DE LA MATERIA:

Los propósitos se encuentran dirigidos a amplifica y fortalecer las prácticas sociales del lenguaje, garantizando al estudiante:

• Aumentar su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluando información en una diversidad de contextos.
• Utilizar los medios impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.
• Usar la escritura para planear y elaborar su discurso.
• Ampliar su conocimiento de las características del lenguaje y utilizarlo para comprender y elaborar textos.
• Interpretar y producir textos para responder a las demandas de la vida social, utilizando varias modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.
• Reconocerse como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica.
• Valorar la importancia lingüística y reconocerse como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica.
• Expresar y defender sus opiniones y creencias de manera fundamentada, respetando los puntos de vista de otros, desde de manera crítica y reflexiva, utilizando el diálogo como la manera de resolver conflictos, y ser capaces de cambiar sus opiniones y creencias ante argumentos fundamentados.
• Analizar, comparar y valorar la información brindada por los diferentes medios de comunicación masiva y tengan una opinión personal sobre los mensajes que difunden.
• Conocer, analizar y apreciar el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas; además de valorar su importancia y lo que representan en el mundo; además de comprender circunstancias discursivas e históricas que las han originado.
• Utilizar el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir la experiencia propia y crear ficción. 

BLOQUES Y TEMAS

FECHAS

APREDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS Y VALORES

SECUENCIA DIDÁCTICA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN / EVIDENCIAS

Bloque 1.

• Tema 1. Fichas de trabajo
• Tema 2. Reglamento
• Tema 3. Mitos y leyendas

Del 1° de Septiembre al 20 de Octubre del 2017

Tema 1:

*Formular preguntas de acuerdo con propósitos específicos (buscar información de un tema de estudio o una situación social determinada, conocer la opinión de otros temas de interés general).

*Citar de manera convencional los datos biográficos de las fuentes consultadas.

*Buscar y seleccionar información de diferentes materiales de consulta, de acuerdo con propósitos antes definidos.

*Escribir resúmenes y fichas con el propósito de conservar la información de las fuentes. Al hacerlo:

-Incorporarán el vocabulario técnico relevante para su investigación.

-Resumirán o ampliarán la información según el tipo de texto y su finalidad.

-Hace uso de recursos gráficos.

Tema 2:

*Interpretar adecuadamente documentos que regulen la convivencia o sirvan para reglamentar situaciones del entorno.

*Escribir con claridad nomas que permitan regular la convivencia en la escuela.

Tema 3:

*Reconocer personajes y hechos recurrentes en mitos de diferentes pueblos y relacionarlos con los valores que representan.

*Identificar características de mitos y leyendas, identificar semejanzas y diferencias.

Bloque 2.

• Tema 4. Monografía
• Tema 5. Cuento
• Tema 6. La Noticia

Del 30 de Octubre al 11 de Diciembre del 2017

Tema 4:

*Escribir monografías artículos con el propósito de difundir información. Al hacerlo: 

*Tomarán en cuenta a quien va dirigido Eligirán una estructura temática apropiada.

*Utilizarán recursos gramaticales adecuados en los textos informativos

*Interpretarán información de diversas fuentes de consulta.

*Mencionaran de que fuente obtuvieron la información.

Tema 5:

*Lograran la reconstrucción de la trama y las características de los personajes de los cuentos que leerán.

*Analizar recursos literarios y discusivos empleados en los cuentos de diversas temáticas.

Tema 6:

*Establecer algunas semejanzas y diferencias en la forma de cómo se presenta una misma noticia en distintos medios y lograran expresar su opinión sobre los hechos que consultaron leyeron.

*Argumentar sus puntos de vista al analizar una noticia y expresar su opinión sobre los hechos.

*Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como fuente de consulta.

Bloque 3.

• Tema 7. Resultados de investigación
• Tema 8. Poemas
• Tema 9. Cartas formales

Del 8 de Enero al 16 de Febrero del 2018

Tema 7:

*Exponer información sobre temas específicos integrando explicaciones y descripciones significativas.

*Utilizar un lenguaje formal y emplear recursos prosódicos y actitudes corporales para establecer un buen contacto con el público a quien le exponen.

*Uso de las TIC como recurso expositivo y fuente de información.

Tema 8:

*Analizar el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y gráficos en los poemas.

*Conocer características generales y algunos poetas más representativos de la poesía del siglo XX.

*Emplear recursos literarios para plasmar estados de ánimo y sentimientos en la escritura de poemas.

Tema 9:

*Identificar características y funciones de las cartas formales.

*Escribir una carta formal en la que expresen su punto de vista sobre una situación problemática, presentando una solicitud o un reclamo.

Bloque 4.

• Tema 10. Informe de investigación científica
• Tema 11. Literatura tradicional mexicana
• Tema 12. Programas de televisión

Del 23 de Febrero al 20 de Abril del 2018

Tema 10:

*Identificar características y la función de un informe de investigación.
*Sistematizar información acerca de un proceso que fue estudiado.
*Usar nexos para establecer relaciones temporales.
*Uso de recursos gramaticales que confieren cohesión al texto.

Tema 11:

*Identificación de algunas características de características de textos mexicanos tradicionales.
*Interpretación del significado de textos de lírica tradicional y usar textos tradicionales y usar recursos prosódicos para una lectura en voz alta.
*Valorar y conocer la cultura y riqueza lingüística de México por medio de literatura tradicional.

Tema 12:

*Identificación de la estructura y características de las obras de teatro.

Bloque 5.

• Tema 13. Obras de teatro
• Tema 14. Lenguas indígenas mexicanas

Del 27 de Abril al 22 de Junio

Tema 13:

*Conocer la estructura y composición de las obras teatrales.

*Reconstruir la trama, ambiente y características de los personajes de obras dramáticas.

*Emplea signos de puntuación y acotaciones al escribir el guion de una obra de teatro.

*Elaborar un guion con las características adecuadas, tanto del contenido como de la forma, para poder organizar una representación en el contexto escolar.

Tema 14:

*Identificar características y funciones de las cartas formales.

*Recuperar información que permita sostener una petición , aclaración o reclamo.

*Elaborar una carta formal en la que expresen su punto de vista sobre una situación problemática o presenten una solicitud o reclamo.

BIBLIOGRAFÍA