Proyecto De Observación

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

COORDINADORA GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES.

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE TEPOSCOLULA OAXACA.

CLAVE: 20DNP0016P

PROYECTO DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE

ESCUELA PRIMARIA:

“JOSÉ DOMINGO VÁSQUEZ”

3º GRADO GRUPO: “A”

CLAVE: 20DPR1111W

TURNO: VESPERTINO

COMUNIDAD: H. CD. TLAXIACO, OAXACA

QUE PRESENTA:

FLAVIO IZUCAR PLAYAS

2º SEMESTRE GRUPO: “A”

TITULAR DE INICIACIÓN AL TRABAJO ESCOLAR:

LIC. ANA BEATRIZ GONZÁLEZ RAMÍREZ

PERIODO DE PRÁCTICAS:

30 DE ABRIL AL 11 DE MAYO DEL 2012

SAN PEDRO Y SAN PABLO TEPOSCOLULA 28 DE MARZO DE 2012

Indice

PRESENTACIÓN……………………………………………………………………… 3

JUSTIFICACIÓN………………………………………………………….……………..4

PROPÓSITOS…………………………………………………………………….……..5

ACTORES EDUCATIVOS……………………………………….…………………….6

PERIODOS DE LA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICAS PEDAGOGICAS…………………………………………………………………………7

INSTRUMENTOS DE REGISTRO…………………………………………………..10

SEGUIMIENTO DE CASOS………………………………………………………….13

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES………………………………………………...14

ANEXOS………………………………………………………………………………..16

PRESENTACIÓN

A través del tiempo, la educación ha sido objeto de múltiples estudios didácticos y críticos, formulados atraves de distintos puntos de vista y bajo la influen<cia de las condiciones socioculturales de cada época, por ello es importante tomar en cuenta la capacidad que tiene el individuo para actuar conscientemente frente a las dificultades de la vida aprovechando sus experiencias anteriores, teniendo en cuenta que de ellos depende su propia integración en el proceso social, y aunado a ello, el continuo esfuerzo por sobre salir, de modo que éstas dificultades sean resueltas por el mismo individuo o de manera colectiva. Por esta razón hay que darle importancia que merece a la educación, prepararse día con día, para hacer de la labor pedagógica un trabajo digno y de calidad.

Durante la jornada de observación y práctica docente, yo como estudiante normalista me veo en la necesidad de elaborar un proyecto de observación y práctica docente, con el propósito de citar las razones por lo cual se desarrollarán las mismas, asumiendo que llevaré a la práctica los conocimientos teóricos previamente adquiridos en los diversos cursos, que semestre a semestre hemos analizado en la licenciatura en educación primaria y que estoy seguro serán la base de un buen desarrollo formativo, ya que esta proporciona elementos para trabajar de forma eficiente en el aula y en la escuela.

El proyecto que se presenta tiene el objetivo de brindar información acerca de las diferentes actividades que se realizarán en el periodo de observación y práctica pedagogica. Por ello el presente proyecto menciona en este apartado, la importancia que tiene para el alumno normalista realizar estas jornadas de prácticas, así mismo hago mención a la importancia de la observación para que dicho proceso sea realmente ameno. El campo educativo o bien formativo cuenta con muchas herramientas para apoyar dicha labor y es de suma importancia conocerlas, tal es el caso de la observación, la entrevista, cuaderno de notas, el diario, etc. Dichas herramientas estarán destinadas en principio a las múltiples interrogaciones que vayan surgiendo durante este periodo. Posteriormente hago mención de lo significativo que son las prácticas de docencia, el desarrollo de contenidos, la planeación, estrategias y la evaluación, además de la agenda, cronograma de actividades y bibliografía, todo ello con la finalidad de desenvolvernos mejor en el contexto educativo.

JUSTIFICACIÓN

La licenciatura en educación primaria tiene como objetivo principal formar a educadores críticos y reflexivos de su propia labor docente, al mismo tiempo que reconozcan sus habilidades, destrezas y virtudes, que sepan enfrentarse a nuevos retos que son indispensables para trabajar con los niños. También se pretende que como futuros docentes nos apropiemos de múltiples herramientas que son esenciales para un buen desempeño en este amplio mundo de la cuestión pedagógica.

La práctica docente se debe ver como el verdadero principio de nuestra formación pues tiene la finalidad de que los futuros profesores completen, perfeccionen sus conocimientos y se inicien en modo directo y real en la actividad profesional. Teniendo como tarea vivir en carne propia lo que es estar como titular y no como alumno que es, por tal motivo la investigación didáctica constituye sin lugar a dudas una dimensión esencial de la actividad profesional como futuro docente.

La práctica docente está considerada como el periodo de formación en centros educativos, con la finalidad de que los futuros profesores completen, perfeccionen sus conocimientos y se inicien en modo directo y real en la actividad profesional. Un profesional crítico, reflexivo de su propia práctica, tiene necesariamente que investigar desde su principal escenario de actuación profesional: el aula. Por ello, la investigación didáctica constituye sin lugar a dudas una dimensión esencial de la actividad profesional docente.

Al realizar jornadas de prácticas de forma gradual, adquiriremos mayor confianza y seguridad para el ejercicio profesional y con ello finalmente permitirá el pleno desarrollo del alumno practicante en la aplicación de técnicas de enseñanza, métodos de evaluación y la organización del grupo, dotándolo de un gran número de habilidades necesarias para un buen desempeño docente.

PROPÓSITOS

Propósitos generales

El propósito principal del curso de Iniciación al trabajo escolar es contribuir a que nosotros como futuros profesores contemos

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