Proyecto Plan De Lectura

1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

PLAN INSTITUCIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELLO HORIZONTE DE FLORENCIA CAQUETÁ

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

El Proyecto va dirigido, básicamente, a toda la comunidad educativa de esta institución, aproximadamente 1800 estudiantes, 40 docentes, 4 directivos, 1 orientadora, 5 administrativos

Bajo el lema “LEER ES MI HORIZONTE”, la Institución Educativa…

INSERTAR DOCUMENTO DE TERESA.

3. JUSTIFICACIÓN

DOCUMENTO KEYLA

4. MARCO LEGAL

DOCUMENTOS DEL MEN

5. MARCO CONCEPTUAL

a. Resumen – Teresa.

b. La lectura en:

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Educación Artística

Educación Religiosa

Educación Religiosa

Educación Física

Matemáticas

Lengua Castellana

Informática

(OJO: Dejar claro la actividad para la jornada mañana y la jornada tarde.)

6. OBJETIVOS

6.1 GENERAL A NIVEL NACIONAL – CORREGIR

Fomentar el desarrollo de las competencias comunicativas, a través del mejoramiento del comportamiento lector, la comprensión lectora y la producción textual de estudiantes de educación preescolar, básica y media, fortaleciendo la escuela como espacio fundamental para la formación de lectores y escritores y vinculando la familia en estos procesos. Del plan nacional de lectura y escritura

6.2 ESPECIFICOS

6.1. Promover la disponibilidad y el acceso a libros y otros materiales de lectura y escritura, en espacios y tiempos escolares y extra escolares.

6.3 Generar esquemas que fortalezcan la gestión educativa en los ámbitos nacional, departamental y municipal, y que garanticen la ejecución del Plan Nacional de Lectura y Escritura.

6.4 Desarrollar orientaciones que permitan mejorar la gestión administrativa y pedagógica en los establecimientos educativos, a través de acciones que atiendan a los directivos docentes.

6.5 Desarrollar programas de formación de docentes y otros mediadores para el uso y la apropiación de los materiales que conforman la colección básica.

6.6 Vincular desde la escuela a la familia como agente fundamental dentro del proceso lector y escritor de los niños, las niñas y los jóvenes.

6.7 Desarrollar una estrategia de comunicación integral que divulgue los objetivos, metas y acciones del Plan, movilice la opinión pública favorable alrededor del Plan, de la lectura y de la escritura, ponga en la agenda pública los temas del Plan y mejore las comprensiones sobre leer y escribir en distintas audiencias beneficiarias del Plan.

6.8 Diseñar un sistema de información y de indicadores que permita hacer seguimiento y evaluación al Plan, identificar los logros y reorientar las acciones que sea necesario durante el proceso de implementación.

6.9 Apoyar a los establecimientos educativos para organizar Proyectos Institucionales de Lectura y Escritura.

7. METODOLOGÍA LLEVARLO AL PLANO INSTITUCIONAL

El Ministerio de Educación Nacional establece en su programa piloto una metodología clara y concisa para lograr las metas propuestas, por lo tanto, el Plan Nacional de Lectura y Escritura , para lograr los objetivos plantea los siguientes componentes estratégicos:

1. Materiales de lectura y escritura:

Para

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