Prueba Parcial

1. ESTABLEZCA AL MENOS 3 SEMEJANZAS Y 5 DIFERENCIAS ENTRE LAS TEORÍAS CONDUCTISTAS Y LAS TEORÍAS COGNOSCÍTIVISTAS.

 3 semejanzas entre las teorías conductistas y las teorías cognoscítivistas:

• Ambas teorías provocan cambios en las conductas de las personas.

• Ambas teorías pueden ser utilizadas en el contexto escolar, en las que se realizan evaluaciones previas, para lograr el aprendizaje.

• Ambas generan resultados positivos unas a corto plazo como son las conductistas y otras a largo plazo como son las cognoscítivistas.

 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscítivistas:

En Teorías conductistas En Teorías cognoscítivistas.

• Trasmiten el conocimiento, estructurándolo externamente, siendo una copia de la realidad (el aprendizaje es pasivo). • Desarrollan el conocimiento, estructurándolo internamente, siendo una interpretación de la realidad (El aprendizaje es activo).

• Se basa en la repetición y memoria. • Se basan en lo afectivo, lo cual provoca el interés y esfuerzo necesario por aprender.

• El lugar de evaluación es externo. La respuesta correcta esta solo en la cabeza del maestro o en el libro de texto. Acentuando la memorización. • El lugar de evaluación es interno. La retroalimentación la dan los objetivos y la consistencia lógica. Acentuando el desarrollo de la comprensión.

• La enseñanza es eficiente cuando se trata de algún tema en alguna forma intelectualmente honesta para cualquier edad de desarrollo organizándole experiencias prerrequisitos. • La enseñanza de las nociones básicas es accesible de acuerdo al nivel de desarrollo, siempre y cuando estén desligadas de su expresión matemática y sean estudiadas a través de materiales que el niño pueda manejar.

• La planificación es rígida, habitualmente ordenado en pequeños pasos para estimular el éxito inmediato. • La planificación es flexible, los pasos son irregulares para estimular la participación en el proceso de equilibrio.

2. CREE A LO MENOS CUATRO SITUACIONES HIPOTÉTICAS QUE EJEMPLIFIQUEN LOS TRES COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD EXPUESTOS EN LA TEORÍA FREUDIANA, EN LA CUAL EL “YO” ESTÁ EN EVIDENTE CONFLICTO AL TRATAR DE COMPLACER Y MEDIAR ENTRE EL “ELLO” Y EL “SUPER YO”.

 Situación N°1:

Una niña va a visitar a su familia al campo y le gusta mucho una muñeca antigua de su prima que ve en casa de su tía y se lo quiere llevar (ELLO), pero sabe que no puede hacerlo porque sus padres le han enseñado que sacar cosas que no le pertenecen es robar (SÚPER YO). Finalmente la niña juega con la muñeca y decide que cada vez que la visite jugará con ella y que se sentiría muy mal si se la llevara sin permiso (YO).

 Situación N°2 :

Un trabajador está siendo insultado por el jefe de la faena por dejar malo un moldaje, este trabajador lo único que desea es contestarle con las mismos insultos que este le está diciendo (ELLO), sin embargo, logra contenerse y le pide de la mejor forma su jefe que se calme y conversen la situación que lo inquieta (SUPER YO), porque, él está dispuesto a rectificar y esforzarse cada

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